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目的探讨专科个案护理在临床护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月—2018年12月护理实习生共100人,根据随机数字表法进行分组,各组为50人,对照组采用常规护理带教方法,观察组采用专科个案护理带教方法。比较2组护理带教教学质量(老师对学生基本工作职责及流程掌握、常见手术的护理要点掌握、配合熟练度、风险意识、职业防护意识评分)、教学后的趣味性评分(教学后的学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引评分)、带教前带教后的考核成绩水平。结果(1)观察组护理带教教学质量评分明显比对照组更高,P<0.05。(