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本文旨在通过“课堂留白”使学生从“要我学”变为“我要学”、“课堂留白”使学生全方位参与学习、“课堂留白”使学生“青春不留白”三个方面来探讨“课堂留白”给我们的课堂教学所带来的崭新的面貌。
“课堂留白”在思想品德新课改背景下的运用
【摘 要】
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本文旨在通过“课堂留白”使学生从“要我学”变为“我要学”、“课堂留白”使学生全方位参与学习、“课堂留白”使学生“青春不留白”三个方面来探讨“课堂留白”给我们的课
【机 构】
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河南省郑州市第七十三中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年10期
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