【摘 要】
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在个体心理学视角下探讨如何培养大学生职业认同，旨在为提升大学生职业认同寻求新的社会兴趣路径。通过对安徽公安职业学院303名学生进行问卷调查，用数据解读该院大学生职业认同的现状，并使用SPSS对社会兴趣与职业认同及其4个维度作相关分析，结果显示二者呈显著正相关，其中社会兴趣与职业认知维度相关性最高。因此，可以通过社会兴趣的培养促进大学生的职业认同并从二者的认知、情感、行为三个层面提升大学生的职业认同
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程线下课程（2020kfkc133）； 安徽公安职业学院校内重点项目（XN2018ZDB29）；
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在个体心理学视角下探讨如何培养大学生职业认同，旨在为提升大学生职业认同寻求新的社会兴趣路径。通过对安徽公安职业学院303名学生进行问卷调查，用数据解读该院大学生职业认同的现状，并使用SPSS对社会兴趣与职业认同及其4个维度作相关分析，结果显示二者呈显著正相关，其中社会兴趣与职业认知维度相关性最高。因此，可以通过社会兴趣的培养促进大学生的职业认同并从二者的认知、情感、行为三个层面提升大学生的职业认同。
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