最近，我发现班上的孩子经常为小椅子发生争抢、推搡、告状，究其原因，主要是都想坐“大椅子”。
　　什么是“大椅子”呢?在孩子们的指点下，我仔细进行了观察，原来，班上有几张小椅子比其他小椅子高一点，看上去大一点。我暗自好笑：这有什么值得争的?可是孩子就是孩子，在孩子们的眼里这几张“大椅子”显然是与众不同的。于是，我对全班小朋友进行了教育：“我们都是好朋友。都是兄弟姐妹，老师相信你们一定会互相谦让，大椅子小椅子谁坐都行。老师喜欢谦让的孩子。”孩子们听了我的话，似乎都明白了。
　　可是第二天，孩子们来园后，新一轮的争抢又开始了，我的耳边又响起这样的声音：“老师，大椅子是我早上来先搬的，花花硬要抢。”“老师，这张大椅子明明是我先看到的，他硬要抢。”“老师，他是男生，不谦让女生，硬要搬大椅子。”“老师……”看来昨天的讲道理教育没起到任何作用。
　　我想了想，将大椅子挑出来，摆在活动室的一角，每天下午由师生共同选出当天表现最好的小朋友。作为奖励，这些小朋友可以优先选择大椅子。这样一来，没有可争的了，相反，许多孩子为了坐大椅子，表现越来越好了。
　　这就是孩子，有的时候讲道理他们未必接受，了解孩子的心理，改变适宜的方法，就能收到意想不到的成效。