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班主任工作，细碎而繁琐，很累，但累有所乐。作为一名班主任，我在摸索，我在追求。
一、以心换心，育好每一个人；以情凝情，带好每一个班
尽心了解和研究学生。班级的每一个学生，无论学习，生活，甚至家庭，在我这里都有一本明细账，我都用心地记着。
12届蒋同学，在初中学校属于典型的问题学生，发型怪异、性格冲动，讨厌学习、顶撞老师。对这个学生我一开始就在观察和寻找教育的契机。学生的仪容仪表学校一直是常抓不懈的。军训时，他就跟教练对着干了。教练整队时，因怪发把他拉出队列，让他去保卫科理发。他不同意，打电话给他爸爸，说这个学校没办法读了，都管头发了，我不读了，你赶快来接我回家吧。他爸爸，马上打电话给我，帮着儿子说能不能不剪头发，儿子头型不适合剪短发。既然他爸爸是这样的态度，我无语了。这时候的我更像是一个家长。把蒋同学叫到办公室，说了学校的规章制度，他还是不理会，坚持说不读了。我说碰到事情，我们要想怎么解决，而不是往死胡同里钻。你不读你小小年纪能干嘛呢。错过了读书时期，想读都没的读了。要不，老师网开一面，带你去临海大理发店去修剪吧。一听去临海，他眼睛发亮了，我的心却凉了。一路上，我跟他套近乎，哄住他。到了理发店，我陪他一起修完头发之后，赞赏他一番，说这个发型多精神哪！冲着这个精神的发型，这次李老师请你。他也不客气的说谢谢老师了！后来，他爸爸过来说：“我这个儿子能理发，就只有李老师你能说动了，太谢谢你了，我们是一直拿他没办法了，让他剪头发，就像要他的命一样，动不动以不读书来要挟！”后来我通过方方面面的类似用心努力，蒋同学在班里也算是听话的学生了。感恩节的时候，他还买了巧克力、鲜花腼腆地送到我的办公室。
12届崔同学、余同学，他们俩在班上是小事不断。要么校服不穿，校牌不戴，甚至让黄包车夫冒充家长打电话请假，总之，没有一天是安稳的。一个周日的晚上，我像往常一样来到教室，发现他们俩不在教室。第一时间联系上她俩，她们都说，自己找到工作了，家长也同意了，所以不来读了。惊讶之余，我分别打电话给双方的家长，得到的答案是否定的。于是我又联系她们，出于安全考虑，得先把她们召回学校，说那找到工作了，要安顿下来，衣服箱子总要拿回去呀。她们一听也是，就说，老师，那我们现在临海，等一下来学校拿。有了她们这句话，我像吃了颗定心丸地在传达室等待她们的到来。终于他们从出租车下来了，我把她们两个带到传达室，跟她们讲道理，说学习机会要把握好，工作的事来日方长，你们的家长都希望你们在校继续学习呢？说归说，她们就是我行我素，一定要回临海。在门卫的帮忙看护下，我打电话告知家长，说他们的女儿现在已安全的在学校传达室了，你们暂时可以放心了。虽然已经是晚上9点多了，我让家长无论如何来校把他们的女儿带回家。将近11点了，家长陆续来校，在政教处老师的教育下，家长带走了女儿回家教育。在她俩回家教育期间，我多次与他们沟通，她们终于下决心回班就读。家长很是感动。从此崔，余两同学像变了个人似的，成了我的得力助手。
二、重视文化，打造班级集体
用心建设班集体文化。我主要从教室文化建设和班级制度建设两个方面建设班集体文化。
以12会计1班为例：一接手新班，就着力塑造学生“这是我们的班级”的归属感。在充分发扬民主，集思广益的基础上，创设班级的班训和班号。班训“做最好的自己，创最好的班级”，很醒目的大红写真张贴在后黑板上方，班号是“青春如火，超越自我；会计1班，非同一般”。（学校大型活动都派上用场，比如运动会、广播操比赛、元旦汇演等）。
教室中布置有图书角、图书角的书橱上方贴有“书籍可以陶冶情操”的红色写真，书橱中藏书80余册（两个学年每个学生在班里能保证80本的阅读量不错吧），学生每人捐了2本，还设立了专门的图书管理员。图书角扩大了学生的课外阅读量，并且丰富了学生的课余生活，特别是夜自修期间，大部分同学做完作业都会看书，夜自修纪律是非常好的，在我班下夜自修的老师总是夸奖我班，私下里还跟我约定以后的以后夜自修一定要排到我班。
在教室前黑板两边的墙壁上，划分出三个版块：信息八面风（张贴学校的政令、校规校纪、通知等）、班务一点通（张贴班规、各班干部的名单、职责及任务等）、成才龙虎榜（张贴期中期末成绩排名、各项校级的、班级的先进优秀名单等）。在教室后黑板两边的墙壁上，划分为两个板块：宣传栏（张贴奖状、表现优秀同学的照片）、德育量化考核表。教室前门的一块玻璃上时不时的张贴一些温馨提示：比如开学初的”新学期、新气象、新目标，准备好了吗？大家一起出发，加油！”期中期末考试期间的“诚信考试、诚信做人！”；有学校性的比赛活动的“台上三分钟，台下十年功，加油！”等提示语，提示学生、鼓励学生，积极向上的面对生活。
课桌椅摆放整齐，横排竖排都规定了位置，学生不在教室的时候，凳子统一放在桌子的右下方。还设立了专门的桌凳管理员。
班级中的每位成员都身心愉悦、外向开朗，具有归属感和集体荣誉感。
我特别重视通过学校组织的活动来打造班集体文化，每一次学校大型活动的前期工作，从选参赛人员、到安排训练，做的是井然有序、认真负责，成绩就特别突出。
元旦文娱汇演。2013年12月，班级节目集体诗歌朗诵《我们的中国梦》入选校元旦文娱汇演，获得好评！说到集体朗诵，本来我是想选取一部分同学参加小组朗诵的，但没想到的是，一大张资料发下去不到一星期，全班同学，就连平时背书有困难的同学，也会背《我们的中国梦》了。手心手背都是肉，不让谁上台表演都说不过去，最后想想既然大家这么努力，就全班一起上吧。当我把这个想法告诉同学们的时候，同学们兴奋的神情自然是写在脸上，大家开心都好。工夫不负有心人，结果是非常的圆满。
学校倡导组织的活动，全班同学都是认真地积极地参与。2014年3月30日我班（就一个男生，其他都是女生）与12建筑2班（纯男生）合作的主题班会《争做文明学生 建文明校园》获得了好评，全程45分钟的录像，刻录成了一张光盘。两班学生毕业的时候，一人一张留作纪念。4月下旬，与12建筑2班及高三二共三班合作，拍摄了以《青春的绽放》为主题的微电影。通过这些新媒体，融入到教育中。
在每一次活动的过程中，锻炼了学生的能力，通过活动让师生之间更加了解，关系更加融洽和谐，也是在活动中，能让学生感受到教师的人格魅力，从而做到“亲其师，而信其道”。
我尽职尽责，用心当好班主任，相信学生未来的辉煌，就在我们的奉献与关爱之中。
这就是我的选择——要想做一个好的班主任，在班主任的战线上工作并快乐着——就应尽职尽责，用心去当好班主任！
一、以心换心，育好每一个人；以情凝情，带好每一个班
尽心了解和研究学生。班级的每一个学生，无论学习，生活，甚至家庭，在我这里都有一本明细账，我都用心地记着。
12届蒋同学，在初中学校属于典型的问题学生，发型怪异、性格冲动，讨厌学习、顶撞老师。对这个学生我一开始就在观察和寻找教育的契机。学生的仪容仪表学校一直是常抓不懈的。军训时，他就跟教练对着干了。教练整队时，因怪发把他拉出队列，让他去保卫科理发。他不同意，打电话给他爸爸，说这个学校没办法读了，都管头发了，我不读了，你赶快来接我回家吧。他爸爸，马上打电话给我，帮着儿子说能不能不剪头发，儿子头型不适合剪短发。既然他爸爸是这样的态度，我无语了。这时候的我更像是一个家长。把蒋同学叫到办公室，说了学校的规章制度，他还是不理会，坚持说不读了。我说碰到事情，我们要想怎么解决，而不是往死胡同里钻。你不读你小小年纪能干嘛呢。错过了读书时期，想读都没的读了。要不，老师网开一面，带你去临海大理发店去修剪吧。一听去临海，他眼睛发亮了，我的心却凉了。一路上，我跟他套近乎，哄住他。到了理发店，我陪他一起修完头发之后，赞赏他一番，说这个发型多精神哪！冲着这个精神的发型，这次李老师请你。他也不客气的说谢谢老师了！后来，他爸爸过来说：“我这个儿子能理发，就只有李老师你能说动了，太谢谢你了，我们是一直拿他没办法了，让他剪头发，就像要他的命一样，动不动以不读书来要挟！”后来我通过方方面面的类似用心努力，蒋同学在班里也算是听话的学生了。感恩节的时候，他还买了巧克力、鲜花腼腆地送到我的办公室。
12届崔同学、余同学，他们俩在班上是小事不断。要么校服不穿，校牌不戴，甚至让黄包车夫冒充家长打电话请假，总之，没有一天是安稳的。一个周日的晚上，我像往常一样来到教室，发现他们俩不在教室。第一时间联系上她俩，她们都说，自己找到工作了，家长也同意了，所以不来读了。惊讶之余，我分别打电话给双方的家长，得到的答案是否定的。于是我又联系她们，出于安全考虑，得先把她们召回学校，说那找到工作了，要安顿下来，衣服箱子总要拿回去呀。她们一听也是，就说，老师，那我们现在临海，等一下来学校拿。有了她们这句话，我像吃了颗定心丸地在传达室等待她们的到来。终于他们从出租车下来了，我把她们两个带到传达室，跟她们讲道理，说学习机会要把握好，工作的事来日方长，你们的家长都希望你们在校继续学习呢？说归说，她们就是我行我素，一定要回临海。在门卫的帮忙看护下，我打电话告知家长，说他们的女儿现在已安全的在学校传达室了，你们暂时可以放心了。虽然已经是晚上9点多了，我让家长无论如何来校把他们的女儿带回家。将近11点了，家长陆续来校，在政教处老师的教育下，家长带走了女儿回家教育。在她俩回家教育期间，我多次与他们沟通，她们终于下决心回班就读。家长很是感动。从此崔，余两同学像变了个人似的，成了我的得力助手。
二、重视文化，打造班级集体
用心建设班集体文化。我主要从教室文化建设和班级制度建设两个方面建设班集体文化。
以12会计1班为例：一接手新班，就着力塑造学生“这是我们的班级”的归属感。在充分发扬民主，集思广益的基础上，创设班级的班训和班号。班训“做最好的自己，创最好的班级”，很醒目的大红写真张贴在后黑板上方，班号是“青春如火，超越自我；会计1班，非同一般”。（学校大型活动都派上用场，比如运动会、广播操比赛、元旦汇演等）。
教室中布置有图书角、图书角的书橱上方贴有“书籍可以陶冶情操”的红色写真，书橱中藏书80余册（两个学年每个学生在班里能保证80本的阅读量不错吧），学生每人捐了2本，还设立了专门的图书管理员。图书角扩大了学生的课外阅读量，并且丰富了学生的课余生活，特别是夜自修期间，大部分同学做完作业都会看书，夜自修纪律是非常好的，在我班下夜自修的老师总是夸奖我班，私下里还跟我约定以后的以后夜自修一定要排到我班。
在教室前黑板两边的墙壁上，划分出三个版块：信息八面风（张贴学校的政令、校规校纪、通知等）、班务一点通（张贴班规、各班干部的名单、职责及任务等）、成才龙虎榜（张贴期中期末成绩排名、各项校级的、班级的先进优秀名单等）。在教室后黑板两边的墙壁上，划分为两个板块：宣传栏（张贴奖状、表现优秀同学的照片）、德育量化考核表。教室前门的一块玻璃上时不时的张贴一些温馨提示：比如开学初的”新学期、新气象、新目标，准备好了吗？大家一起出发，加油！”期中期末考试期间的“诚信考试、诚信做人！”；有学校性的比赛活动的“台上三分钟，台下十年功，加油！”等提示语，提示学生、鼓励学生，积极向上的面对生活。
课桌椅摆放整齐，横排竖排都规定了位置，学生不在教室的时候，凳子统一放在桌子的右下方。还设立了专门的桌凳管理员。
班级中的每位成员都身心愉悦、外向开朗，具有归属感和集体荣誉感。
我特别重视通过学校组织的活动来打造班集体文化，每一次学校大型活动的前期工作，从选参赛人员、到安排训练，做的是井然有序、认真负责，成绩就特别突出。
元旦文娱汇演。2013年12月，班级节目集体诗歌朗诵《我们的中国梦》入选校元旦文娱汇演，获得好评！说到集体朗诵，本来我是想选取一部分同学参加小组朗诵的，但没想到的是，一大张资料发下去不到一星期，全班同学，就连平时背书有困难的同学，也会背《我们的中国梦》了。手心手背都是肉，不让谁上台表演都说不过去，最后想想既然大家这么努力，就全班一起上吧。当我把这个想法告诉同学们的时候，同学们兴奋的神情自然是写在脸上，大家开心都好。工夫不负有心人，结果是非常的圆满。
学校倡导组织的活动，全班同学都是认真地积极地参与。2014年3月30日我班（就一个男生，其他都是女生）与12建筑2班（纯男生）合作的主题班会《争做文明学生 建文明校园》获得了好评，全程45分钟的录像，刻录成了一张光盘。两班学生毕业的时候，一人一张留作纪念。4月下旬，与12建筑2班及高三二共三班合作，拍摄了以《青春的绽放》为主题的微电影。通过这些新媒体，融入到教育中。
在每一次活动的过程中，锻炼了学生的能力，通过活动让师生之间更加了解，关系更加融洽和谐，也是在活动中，能让学生感受到教师的人格魅力，从而做到“亲其师，而信其道”。
我尽职尽责，用心当好班主任，相信学生未来的辉煌，就在我们的奉献与关爱之中。
这就是我的选择——要想做一个好的班主任，在班主任的战线上工作并快乐着——就应尽职尽责，用心去当好班主任！