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标准课程主要探索以同学们作为课堂的主载，进行课堂探讨让课堂教育的效率有所提升。考虑到传统的数学课堂谈论已出现的问题，依据数学教育的三个层面原理为根本，试着以课堂讨论的特征、有作用的执行措施为出发点，研究怎样将“低效率”的课堂探讨转变为“高效率的课堂教学”。
初中数学课堂中开展讨论活动的策略研究
【摘 要】
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标准课程主要探索以同学们作为课堂的主载，进行课堂探讨让课堂教育的效率有所提升。考虑到传统的数学课堂谈论已出现的问题，依据数学教育的三个层面原理为根本，试着以课堂讨论的
【机 构】
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长春市第二十中学
【出 处】
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神州（下旬刊）
【发表日期】
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2015年12期
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