【摘 要】
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从西医院校《中医学》教学内容和对象出发，结合实践，提出PBL教学方法可以用于基础理论的学习，以激发学生主动学习的积极性；CBL教学方法可以用于引导学生探索问题、发现问题、解决
【机 构】
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中国人民解放军第三军医大学附属新桥医院中医科
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从西医院校《中医学》教学内容和对象出发，结合实践，提出PBL教学方法可以用于基础理论的学习，以激发学生主动学习的积极性；CBL教学方法可以用于引导学生探索问题、发现问题、解决问题和增强临床思辨能力；LBL教学方法可以让学生明确学习重点，掌握知识更全面，在《中医学》教学中应将多种教学形式和手段相结合，以达到教学要求和目标。
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