【摘 要】
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目的:探讨参与式教学法应用于基础护理教学教学的效果.方法:选取2019届护理专业学生124名,分为两组,各64名,观察组采用参与式教学法,对照组采用传统教学法.对比两组的学习满意度及考核成绩.结果:观察组的学习满意度相较于对照组高,且考核成绩较对照组优秀,P＜0.05.结论:参与式教学法作为一种优质的教学方式,在教学活动中发挥着良好的作用.通过应用理论联系实际、善用教学手段、设疑解疑相结合等策略,更好的发挥参与式教学的作用,提升基础护理教学质量.
【机 构】
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四川省达州中医药职业学院 四川达州 635000;四川省达州中医药职业学院 四川达州 635000
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目的:探讨参与式教学法应用于基础护理教学教学的效果.方法:选取2019届护理专业学生124名,分为两组,各64名,观察组采用参与式教学法,对照组采用传统教学法.对比两组的学习满意度及考核成绩.结果:观察组的学习满意度相较于对照组高,且考核成绩较对照组优秀,P＜0.05.结论:参与式教学法作为一种优质的教学方式,在教学活动中发挥着良好的作用.通过应用理论联系实际、善用教学手段、设疑解疑相结合等策略,更好的发挥参与式教学的作用,提升基础护理教学质量.
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