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质疑是学生学好数学的有效途径，也是学生学好数学的必备能力。为此，在小学数学课堂教学中，教师应该注重培养学生的质疑能力，通过创设有效问题情境，优化教学设计，来激活学生的学习热情，使学生积极投入到问题思考与分析之中，加深学生对数学知识的理解，提高学生数学的学习质量。因此，我将围绕小学数学教学中有效问题情境的创设方法展开以下几点分析，以期为小学数学教师提供教学新思路。