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本文根据基床爆夯在湄洲湾港东吴港区东1#、东2#泊位中的应用实例，介绍了爆夯参数设计、药包敷设工艺、夯沉率计算、爆夯安全距离确定等技术。
浅析基床爆夯在重力式码头工程的应用
【摘 要】
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本文根据基床爆夯在湄洲湾港东吴港区东1#、东2#泊位中的应用实例，介绍了爆夯参数设计、药包敷设工艺、夯沉率计算、爆夯安全距离确定等技术。
【机 构】
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福建陆海建设监理所
【出 处】
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福建建材
【发表日期】
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2013年7期
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摘 要：词汇是学习一门语言的基础，初中英语教学中老师应当以此为出发点，注重学生对于词汇的学习和应用，词汇的应用即通过使用词汇进行对话，增进学生对与该词的理解，小组学习通过组内成员之间的相互合作，創建出一种模拟的词汇应用语境，有助于学生词汇应用能力的提升，也是培养学生团结合作精神，改变其学习态度的重要方式，促使其英语成绩的提高和英语应用能力的增强。 关键词：交互式学习;词汇教学;初中英语 【中图
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摘 要：教育改革的深化背景下，初中阶段的英语课程教学的创新就显得比较重要，这是和教学改革发展相契合的重要体现。为能提高英语课堂教学质量，对学生语言输出的规范就显得比较重要。本文先就规范学生语言输出的必要性加以阐述，然后就英语课堂整句教学对学生语言输出规范影响详细探究，希冀能从理论层面的深化为实际教学起到积极作用。 关键词：初中英语;语言输出;整句教学 【中图分类号】G 633.4 【文献标识码
摘 要：由于国家新课改的实施，以往的英语教育模式已经不能满足当今社会对英文学习的要求，互动教学模式顺势而生，将以改变学生在课堂中角色的全新教学模式，鼓励学生积极自主、高效愉快的参与到教学当中，增强学生间合作能力，培养学生高效学习意识。故，高中英语教师需要在英语教学时，主动转变固有教学模式，通过互动式教学推进教学进程，增加与学生互动频率，充分发掘学生英语学习兴趣，可从本质提高教学质量。 关键词：互
摘 要：学科核心素养是学好一门课程的关键，同时也能够影响和促进学生其他方面的学习。注重发展学生的英语核心素养，能够充分发挥学生的主观能动性，主动克服英语学习中所遇到的困难，从而更好地学习英语。本文根据自身教学经验，就发展学生英语核心素养的方法展开探究，旨在打造小学英语“灵动课堂”。 关键词：小学英语;核心素养;灵动课堂 【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887