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《上海市高中英语学科教学基本要求》对学生的话题表达提出了较高要求,即能在听说读写中积累并运用与话题相关的语汇。笔者尝试借助课文阅读教学,通过"读前语汇联想法""读中借鉴输入法"和"读后角色扮演法"引导学生积累相关的话题语汇,并搭建平台引导学生进行有关表达和运用,从而"以读促说",帮助学生逐步培养英语学科的核心素养。