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文章以权威期刊Journal of Research in Science Teaching在1982—2013年间发表的1 803篇研究类文章为研究对象,利用了Hist Cite TM软件按照时间顺序提取30年来的科学引文索引,对期刊的质量、引文频数以及研究的历史脉络进行分析。通过引文编年图清晰表述了科学教育研究发展的脉络,以把握该领域的演变趋势。为该领域的研究提供了一个新的研究框架,以期能对国内的科学教育研究有所借鉴。