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列方程解应用题是学生学习了一定的算术知识的基础后，对已初步接触的字母表示数和解方程等知识的综合运用。列方程解应用题的思维方法与算术解法不同，由于受算术解法的影响，学生初学列方程，解两二步计算的应用题感到困难，列出的方程往往不符合题意或者不是方程，实际上是算术式。在教学列方程解应用题时，如何摆脱算术解法的负迁移，掌握根据等量关系列方程的思维方法是解题的关键。这就要求教师在教学中不能只重视结果，