要使语文教学有效，就需要运用有效的教学手段全面提升学生的价值观、情感态度、过程方法及知识技能等各个方面，进而促使其语文素养得到全面提升，获得更好的学习方法，深入体验学习过程。能否提升语文教学的有效性直接影响着学生的语文学习成绩能否提高。那么，如何提高初中语文教学的有效性呢？
　　1.创设宽松和谐的学习环镜。
　　创建自由、平等、宽松、和谐的学习环境和学习氛围更有助于学生积极参与到课堂教学中，进而提高语文教学的有效性。教师在教学中应加强对学生的引导式教学，激发其采用探究、自主及合作的学习方式。这样可以有效改善以往枯燥的教学方式，极大地提高学生学习的兴趣。和谐自由的学习环境还有助于激发学生的创造性思维，培养创新意识。教师应逐步改变教学方式，将教学重点转向对学生学习思维的培养和方法的引导。师生在和谐宽松的学习环境中共同努力，必然促进教学质量的不断提高。
　　2.通过各种途径激发学生的主观能动性。
　　学生学习主动性的发挥有赖于对学生学习兴趣的不断激发。在课堂教学中，教师可以通过设置悬念来激发学生的学习热情，让学生带着好奇开始学习，从而提高课堂教学的有效性。或者，教师还可以通过讲述一些涉及课堂内容的小故事或播放一些小电影等方式来引起学生的兴趣。学生的学习兴趣通常会被这些小故事或小电影激发起来，进而自觉地进入到课堂角色中，其主观能动性也能得以充分发挥。
　　3.加强拓展性训练是教学的重要一环。
　　初中语文教学的目的并非单一地向学生传授语文知识，更应该关注对学生创新思维和创新能力的培养。因此，教师在教学中要对拓展性训练足够重视并及时开展，尽可能地拓宽学生的认知和视野。通过常规的课堂教学确保学生对基础知识进行有效掌握，再加以科学的拓展思维，强化学生对所学知识的消化和领悟，进而形成新的观念。以《观沧海》一文的教学为例，在引导学生对该作品的背景及知识进行一定程度的了解后，可以让学生根据自己的感悟对该作品进行改写，不限体裁，让学生充分发挥自己的创造性思维。这种教学方式更有助于学生对作品内涵的理解和掌握。
　　4.教师要不断学习，提高自身素质。
　　在教育改革的新时期，教师必须不断学习和转变，坚持与时俱进，时刻保持自身素质和水平的提高，才不会被时代所摒弃，才能感染和吸引学生，不断提高课堂教学的有效性。语文课堂教学对教师的组织协调能力也有一定程度的要求，教师要能够设计科学合理的教学环节，在适当的地方对学生进行点拨、引导和激励，使得整个教学过程如行云流水，尽可能地让学生有所收获。此外，个人文学艺术修养的培养也是语文教师必须关注的。深厚的文学底蕴不仅能提升教师的个人魅力，而且有助于其语文教学能力的提升。
　　5.优化教学模式，有效提升教学效果。
　　要提升初中语文教学的有效性还可以对教学模式进行创新优化，不断改进教学方式。教师可以在教学中引入师生互动环节，鼓励学生积极参与，安排合理的课堂提问激发学生进行自主探究。此外，教师还可以通过创设思维碰撞平台来丰富教学形式，使学生通过思想碰撞对教学内容有更深刻的理解，进而提升教学的有效性。针对学生写作素材局限的问题，教师还可以通过组织或引导学生参加各种主题活动及社会实践来丰富学生的生活体验，从而提升文章写作的真实性。
　　语文教学着重于对学生心灵本真、愉悦、自由、释放的观照以及对其文化涵养的深浅、生命本体的活跃、个性生命的成长、精神经验的丰富与否的关注。所以，要提升语文课堂教学的有效性，就要求语文教师深入领会学生的精神世界，将人性和灵性纳入语文教学，不断激发学生的生命活力。
　　作者单位 陕西省神木县第五中学
　　编辑 聂蕾