【摘 要】
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无论对哪种类型的教育而言,师资队伍总体水平的量化评估都是一个永恒的主题.各界人士对此历来十分重视,曾经研究出并在实践中广泛应用过诸如专家评估、同行评估以及学员评教
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无论对哪种类型的教育而言,师资队伍总体水平的量化评估都是一个永恒的主题.各界人士对此历来十分重视,曾经研究出并在实践中广泛应用过诸如专家评估、同行评估以及学员评教等多种卓有成效的师资评估方法.然而这些方法中,如何更直接、更准确地对师资队伍的总体水平的进行量化评估,总还感到存在某些缺欠.因为,对于一所院校,或一个培训班来说,师资总体水平的评估涉及因素甚多,一般的定性评估往往有失准确性,而量化评估又常常过于繁琐.如何使这种评估既准确又便于操作?如何对评估结果进行横向比较和深入的分析?这些都是需要研究和进一步解
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