论仿拟生成中的个性制约因素

来源 :修辞学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hotmail124
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
【正】 索绪尔曾在《普通语言学教程》中指出:“语言中的一切,……归根到底,都是心理的。”修辞行为作为一种言语活动,自然也是建立在人的心理基础之上的。一种修辞行为的生成,不仅受到种种社会心理因素的影响,而且因为它同时又是一种个体的行为,故又必然地受到行为者个性特点的制约。莱曼指出:”一位诗人可能爱用前元音,另一位可能爱用辅音丛,等等。这种选择可能是经过精心考虑的,但是许多个人的特征是下意识地进行选择的。这里的“下意识”即指人的个性。所谓个性,是指“一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总
其他文献
以文献资料、录像解析、专家访谈为主要研究手段,循着艺术体操身体难度演变过程的走势,对世界艺术体操身体难度发展的趋势作了较深入的探寻.结果表明,"UNIT"难度的出现使得艺
鄱阳地区地理环境优越,自宋代以来经济富庶,颜真卿、范仲淹等人促进了当地的文化教育。江万里的殉难、理学的盛行使得文人崇尚忠孝节义,元代鄱阳文人辈出,文学创作兴盛。叶氏敦节
从知识传授、问题探索和创新培养三个方面,论述了无机化学教学改革的重要性和必要性。认为只有通过对现用教材内容和教学方法进行改革,才能实现从知识传授到能力培养的根本性
环鄱阳湖诗人群体及其文学流派,指的是以鄱阳湖为创作对象的文人群体及其文学景观。鄱阳湖以其迷人的魅力,赢得过众多诗人们的缘情礼赞,形成了独特的鄱阳湖文学生态,聚集了环鄱阳
【正】 杜甫(712—770),字子美,巩县(今河南巩县)人。他主要生活在唐王朝由鼎盛走向衰落,各种社会矛盾公开激化的大动荡时期。他的诗歌创作,就是全面而深刻地反映这个时期历
【正】 语文教学的目标是培养学生读写听说的能力,从而帮助他们领会祖国语言的丰富与优美,以健康、优美的语言来准确表达思想、交流感情。 语文教师既要教书又要育人,其语言
【正】 云,人们管它叫“云彩”,可能是它有时有美丽的形状,或者它在清晨或傍晚被阳光映照显现出多种色彩的缘故。李白诗”朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”(《早发白帝城》)
【正】 鲁彦.原名王衡,字返我,后改忘我.生于1901年11月,浙江镇海人。从小生活在农村,十八岁到上海当商店学徒,目睹十里洋场的黑暗和腐败。不久来到中国新文化运动的中心——
【正】 比拟作为一种修辞现象,是创造性思维的一种外在表现形式。它“是在不打破语言结构规律的前提下,偏离了物理世界的图象,打破了物理世界的常规,改变了客观世界事物之间