基于统编版语文教材的小学低段写话教学策略

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<正>文章基于统编版语文教材的小学低段写话教学策略研究,以探究统编版低年级语文教材中的写话资源为基础,以促进学生语言发展为宗旨,在重新审视教学现状,反思教学行为的基础上,厘清思路、科学借鉴、实践比较、注重创新,形成适应低年级写话教学实际,促进学生和谐发展的一套相对较为系统的写话教学策略体系。一、儿童写话的心理过程低年级学生的生活经历相对较少,在他们眼中,很多事物都是新鲜而又神奇的,这就使低年级的学生具有极强的探索意识。他们对一切事物都充满了好奇心。
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