【摘 要】
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幼儿园男教师流失现象比较常见,男教师专业成长在一定程度上不同于女性幼儿园教师的专业成长。笔者针对一名从事幼儿园工作十余年的男教师进行研究,对他的成长历程进行了故事
【机 构】
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德州学院教育科学学院,德州市跃华学校幼教部
【基金项目】
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山东省本科高校教学改革研究项目(Z2016M048)
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幼儿园男教师流失现象比较常见,男教师专业成长在一定程度上不同于女性幼儿园教师的专业成长。笔者针对一名从事幼儿园工作十余年的男教师进行研究,对他的成长历程进行了故事性描述,同时在他的成长历程中寻找促进其成长与发展的关键因素,发现幼儿园园长的领导风格、男教师自我努力与认同、专业成长的团队共同体、幼儿园激励机制等都会影响男教师专业发展;成为专家型教师之后,男教师需要获得更大发展平台,激励其实现持续的专业成长。
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