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在教完青岛版教材三年级下册的“图形的测量”时．经常会碰到学生对面积和周长的计算混淆不清的情况．不仅计算方法混淆不清，而且计量单位的选用也错误百出。究其原因，还是在初学“周长和面积概念”时，要么体验得不够深刻、充分．要么在学生大脑里没有区分建构好这两个概念。为了让学生能理清面积与周长的概念、计算方法和计量单位，我引导学生进行了四次对比，