【摘 要】
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从心理学角度出发 ,通过对学习者的第二语言内驱力的分析 ,初步归纳出第二语言学习内驱力的五种较明显的个性心理特征 ,即第二语言学习内驱力的继承性、个体性、波动性、可控
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从心理学角度出发 ,通过对学习者的第二语言内驱力的分析 ,初步归纳出第二语言学习内驱力的五种较明显的个性心理特征 ,即第二语言学习内驱力的继承性、个体性、波动性、可控性和逆反性。这种归纳可从一个侧面对第二语言的学习者和教学者有所启示 ,帮助他们在第二语言学习过程中 ,了解学习者的心理特征。同时 ,作者就激发学习者第二语言学习内驱力提出了自己的看法。作者认为 ,第二语言学习过程 ,不仅是一种文化知识和语言技能的学习过程 ,也是对第二语言学习内驱力的激发过程 ,是一种动态的知识水平和人格品质的培养过程。要激发
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