浅议小学语文教学中的读与写

来源 :明日 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sorry314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《新课标》指出:“习作教学要与阅读教学密切配合,与生活相结合,与活动相结合。”“在习作教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的习作中去”。这就告诉我们:阅读是习作的基础。小学语文课本所选的文章都是一些极好的范文,在寓意题材、体裁、布局谋筒、追词造句等方面,无不匠心独具,也有很多是名家名作。教师在课堂上抓住每一个契机,以读导写、读写结合,培养学生的读书与写作的能力,是小学语文教学的重中之重。
其他文献
初三是中学的最后一个阶段,也是学生毕业走向高中的关键时期,这就要求老师和学生将更多的时间、精力以及资源投入这一阶段,及时采取有效的复习措施,系统、全面的复习初中语文的重点知识,全面提升中考复习的有效性,让学生顺利通过毕业考试,为进入高中学习阶段打下坚实的基础。
初中生是我们发展的后备军,其自身背负着发扬中华文化的使命和责任,所以国家对于人才的要求和标准越来越高,因此教师和学校都应该自觉的履行自己的义务和负责,将属于自己的那一份工作做好,在此基础上教师需要将培养学生自身的核心素养放在首位,让他们意识核心素养在日常生活中的重要意义和积极作用,通过核心素养教育可以让其逐渐形成健全的人格,树立正确的人生观、价值观、成长观。还可以让学生在不断学习知识的过程中养成良好的学习习惯和行为,以此为后续的学习和生活打下坚实的基础。
数学本身就是这个较为复杂的科目,思维导图的出现就是帮助去理解数学知识,提升学习效率。农村和城市的教育还是会有很大区别的,数学几何不管是在考试中,还是学生以后的学习中都是比较重要的部分。思维导图对数学教学的意义是什么呢?数学很多知识都需要借助图形来进行理解和分析,思维导图可以帮助教师整理和规划课堂内容,利于培养学生的数学逻辑思维能力。但是在很多农村中学中,思维导图的教学方法很少实际地应用到教学,导致一些学生的数学学习能力不是很好。
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品質和学习能力。高中英语教学中,教师应开拓学科视野,引导学生探索听说读写技能的奥秘,发展学生的核心素养,激发学生的学习热情,以促使学生形成积极的学习态度。
建筑活动和人类生活的发展是息息相关的,是人类社会必不可缺少的基础性建设工程。而建筑活动在新时代的发展下有了新的要求:站在环境保护的角度和原则上,要尽可能的促进建筑和环境相融合,也就是说促进绿色建筑发展,这是新时代下建筑活动发展的趋向,也是社会大众所关心与热议的建筑话题。在本篇文章中,笔者以浅析在建筑设计中掌握绿色建筑设计的要点为主题,参考有关文献资料,展开了有关绿色建筑的探究。
当前教育改革在全国各地都有所发展,受到了各地教师的支持。教育改革的一个重要内容就是小组合作学习。初中数学教学中小组教学的模式运用是教学方式的创新,特别是在数学这类重视思维逻辑的学科中,小组教学能够凸显学生的主体地位,培养学生的综合素养。
在素质教育背景下,小学教育中涌现出了多种多样的创新教学方法,其中快乐理念教学法得到了广大小学语文教师的应用,将快乐理念教学法融入到小学语文教学过程中,有利于教师提高学生学习的兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中促进自身核心素养的提升。本文就来探究快乐教育理念下的小学语文课堂教学策略,希望能为广大小学语文教师提供一个参考。
高效课堂,顾名思义,就是在有限的时间内,实现课堂的优质、高效。随着新课程改革的不断深入,越来越重视学生核心素养的培养,传统的小学数学教学模式已经无法适应新的教育形式,在这种情况下,“高效课堂”教学模式应势而生。它在很大程度上解决了小学数学课堂形式单一,教学效果差的难题。那么,如何构建小学数学的高效课堂呢?下面,我结合多年的数学教学工作实际,来谈一谈自己的见解。
在新课改的条件下,提出了一种崭新的教育理念即创新教育,小学数学教师把创新教育渗透到了数学教学过程中,更好的培养了小学生的思维创新意识以及创造能力,进而确保学生能够全方面发展、健康成长。笔者在文中首先分析了在数学课堂实践过程中创新教育的含义,然后针对如何在小学数学课堂教学中构建创新教育课堂教学模式这一问题进行了探讨,并提出了几点建议,希望能够不断提高小学数学教学过程中的创新性。
高职院校的辅导员是思想政治教育的主体。在“互联网+”时代,高职院校的辅导员是思想政治教育的主体。高校辅导员必须根据“ Internet ”的工具,来重新组织和定位工作职责,并将工作重心转移到学生的思想政治教育上。“互联网+”力量促进了高职院校思想政治教育的进一步发展和完善。