【摘 要】
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当今,我国高职教育人才供给与社会需求错位的现象仍比较普遍,产生这种现状的根源在高职院校的单主体办学体制。要破解这种困局,必须把职业教育人才培养中企业的"客体"地位拉
【机 构】
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苏州健雄职业技术学院评估督导与质量管理办公室
【基金项目】
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2016年度江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“高职院校校企双主体办学治理结构与实现路径实证研究”(2016ZDIXM045)的研究成果之一
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当今,我国高职教育人才供给与社会需求错位的现象仍比较普遍,产生这种现状的根源在高职院校的单主体办学体制。要破解这种困局,必须把职业教育人才培养中企业的"客体"地位拉回到"主体"地位,实现校企利益捆绑和双主体办学。苏州健雄职业技术学院(以下简称健雄职院)校企深度合作的实践证明:"跨企业培训中心"平台和"一董三委"组织管理体系,能在不同办学主体、不同所有制之间找到"利益共同点",激发企业参与职业教育的主动性和积
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