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小学数学课堂教学是非常重要的组成部分,尤其是核心素养的模型意识培养,应坚持按照科学、合理的方法来完成,最大限度的提高数学课堂教学的有效性.传统灌输式教学的开展,并不能帮助小学生取得良好的成绩,还会造成很多的缺失和疏漏,针对小学生数学核心素养的模型意识,并没有产生良好的推动作用.今后的教育工作开展,必须做出多元化的实施.