论文部分内容阅读
一、案例来源
针对幼儿喜欢的游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为主题活动形式，以绳激趣，营造浓厚的个人竞争游戏和团体竞争氛围。
二、游戏目标
1.情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2.知识与技能：发展协调、灵敏的素养质，促进智力开发。
3.尝试连续并脚跳，连续交换跨绳跳。
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主练习和合作锻炼。
三、活动准备
游戏道具：跳绳、大鼓（加油助威用）、彩旗、呼啦圈
游戏场景布置：小河、铁丝网、山崖等
奖品：玩具小熊，水杯等
四、游戏内容
（一）自由玩绳
1.观察发现。我们老师从幼儿的游戏中发现了有甩绳、晃绳，有的用走、跑、跳、爬、钻、滚等方式尝试穿过晃动的绳子，还有单脚跳、双脚跳等。除此之外还发现，在有一半以上的幼儿都选择了两人合作或者是多人合作，只有个别幼儿选择一个人独自玩跳绳。
2.存在的问题。①跳绳时甩绳子和跳的节奏不一致。②幼儿跳绳时用绳子的方法不对，很多幼儿在跳绳时经常会两只手将绳子从头上甩出去，身子也跟着往前倾，等绳子落地后再跳起来。③甩了绳子不会跳，绳子到了脚边却还没起跳，或绳子还没到脚边就先跳了起来。
3.解决问题。由幼儿教师先做示范，教会幼儿如何去跳绳，接着让幼儿集体先跳一遍，然后老师逐个指导幼儿动作要领，重点指导不会的幼儿，最后让大家自由跳绳。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行两部分训练：第一部分是弹跳训练，在教师的引导下，带领每个幼儿进行弹跳训练，连续练习多组，每组5分钟。第二部分就是甩绳练习，在教师的引导下，对绳子进行上下甩动，进行多组练习，时间由幼儿商量决定。
（二）多变的绳子
1.观察发现。在第二种游戏中，我们老师发现幼儿对于这类竞争且具有挑战性的游戏更有兴趣，且参与度更高。在游戏结束后，幼儿都很高兴。在这种游戏中，幼儿的想象力得到了充分的发挥，观察力和身体的灵敏度也得到了锻炼。游戏结束后，大家都大汗淋漓。
2.存在的问题。①幼儿之间的配合不是很好。②幼儿的身体灵活度不是很高。③幼儿的观察能力有待提高。
3.解决问题。由教师先给大家讲解规则，然后先给大家做示范，由每个幼儿说出自己想做的图案，然后指导幼儿去摆图案，分别让每一个幼儿通过“图案”。让幼儿相互之间进行多交流，促进团队之间的配合。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行两部分练习：第一部分是障碍练习，在教师的引导下，带领每个幼儿穿过障碍物（障碍物是幼儿园的万能工匠、木桩、轮胎等），连续练习多组，时间由幼儿商定。第二部分就是想象力发挥，让每个幼儿描述几种场景，并且让幼儿相互之间合作完成场景布置。
（三）跳绳比赛
1.观察发现。在第三种游戏活动中，我们老师发现大部分幼儿愿意模仿老师跳绳的动作。但是从幼儿的运动姿势来看，只有少部分幼儿的动作是比较规范的，而跳绳姿势的规范直接影响幼儿熟练跳绳。
2.存在的问题。①有些幼儿会连续甩绳，但動作连不上。②有些幼儿会甩一下绳子跳过去，再甩一下绳子跳过去。③无法保持原地跳绳，边跳绳子，人边移动，绕场地转圈。
3.解决问题。由幼儿教师先给大家讲解规则，然后先给大家做示范，教会幼儿如何去跳绳，接着让幼儿集体先跳一遍，然后老师逐个指导幼儿动作要领，重点指导不会的幼儿，最后进行分组，然后宣布比赛开始，由老师开始计数。
4.调整推进。跳绳时应眼向前望，腰背要伸直，手臂与手肘约呈90度角，以手腕力量摆绳，跳跃时双脚并合，脚尖或前脚掌有节奏地跳，着地时膝盖微曲。老师在不断调整游戏规则，根据情况不断调整游戏的程度，同时负责游戏违规行为的纠正和不良行为的发生。
（四）花样跳绳
1.观察发现。在第四种游戏活动中，我们老师发现花样跳绳可以锻炼幼儿的身体灵敏度和反应能力，但是从幼儿的参与度来看，幼儿整体的参与度不够高，花样跳绳对于幼儿的能力要求比较高，难度也比较大。通过我们老师的调查发现，幼儿不喜欢这种难度较大且玩法单一的游戏。
2.存在的问题。①有些幼儿会连续甩绳，但动作连不上。②有些幼儿会甩一下绳子跳过去，再甩一下绳子跳过去。③无法保持原地跳绳，边跳绳子，人边移动，绕场地转圈。④幼儿不理解什么是花式跳绳，以及花式都有哪些，如何花式跳绳。
3.解决问题。由幼儿教师先给大家讲解什么是花式，然后先给大家做示范，讲解花样跳绳包括的内容，引导幼儿如何去花式跳绳。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行三部分练习：第一部分是弹跳训练，在教师的引导下，带领幼儿进行弹跳训练，连续练习多组。第二部分是甩绳练习，在幼儿教师的带领下，对绳子进行上下甩动，进行多组练习。第三部分是花式练习，由教师先做示范，然后由幼儿模仿，然后再指导动作要领，重点指导不会的幼儿，让幼儿多次练习。
五、跳绳活动的特点以及价值所在
（一）跳绳运动的特点
①简单易行。②锻炼多种脏器。③对儿童身心健康和智力发展有诸多好处。④跳绳器械简单。
（二）跳绳运动的锻炼价值
跳绳是一项全身协调动作的运动，对增强心肺功能，锻炼灵活性和力量都很有好处。它还有利于病人恢复健康，妇女生育后恢复体形，对老年人和身体瘦弱的人都是一项很好的运动。运动也有助于儿童的身高，最好的运动是跳绳，它对骨骼生长有一定的刺激作用。使骨骼的血液循环得以改善，刺激生长激素分泌，促进身高。
六、反思与总结
通过开展跳绳活动，我们老师发现每一位幼儿能够参与其中，并且通过开展各种各样的跳绳游戏活动，使得幼儿的身体、心理、想象力、创造力、耐力、团队合作意识能力分别得到了锻炼。活动结束后，通过每一位幼儿的反馈，我们还发现幼儿更喜欢具有难度和具有挑战性的跳绳游戏。
针对幼儿喜欢的游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为主题活动形式，以绳激趣，营造浓厚的个人竞争游戏和团体竞争氛围。
二、游戏目标
1.情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2.知识与技能：发展协调、灵敏的素养质，促进智力开发。
3.尝试连续并脚跳，连续交换跨绳跳。
重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主练习和合作锻炼。
三、活动准备
游戏道具：跳绳、大鼓（加油助威用）、彩旗、呼啦圈
游戏场景布置：小河、铁丝网、山崖等
奖品：玩具小熊，水杯等
四、游戏内容
（一）自由玩绳
1.观察发现。我们老师从幼儿的游戏中发现了有甩绳、晃绳，有的用走、跑、跳、爬、钻、滚等方式尝试穿过晃动的绳子，还有单脚跳、双脚跳等。除此之外还发现，在有一半以上的幼儿都选择了两人合作或者是多人合作，只有个别幼儿选择一个人独自玩跳绳。
2.存在的问题。①跳绳时甩绳子和跳的节奏不一致。②幼儿跳绳时用绳子的方法不对，很多幼儿在跳绳时经常会两只手将绳子从头上甩出去，身子也跟着往前倾，等绳子落地后再跳起来。③甩了绳子不会跳，绳子到了脚边却还没起跳，或绳子还没到脚边就先跳了起来。
3.解决问题。由幼儿教师先做示范，教会幼儿如何去跳绳，接着让幼儿集体先跳一遍，然后老师逐个指导幼儿动作要领，重点指导不会的幼儿，最后让大家自由跳绳。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行两部分训练：第一部分是弹跳训练，在教师的引导下，带领每个幼儿进行弹跳训练，连续练习多组，每组5分钟。第二部分就是甩绳练习，在教师的引导下，对绳子进行上下甩动，进行多组练习，时间由幼儿商量决定。
（二）多变的绳子
1.观察发现。在第二种游戏中，我们老师发现幼儿对于这类竞争且具有挑战性的游戏更有兴趣，且参与度更高。在游戏结束后，幼儿都很高兴。在这种游戏中，幼儿的想象力得到了充分的发挥，观察力和身体的灵敏度也得到了锻炼。游戏结束后，大家都大汗淋漓。
2.存在的问题。①幼儿之间的配合不是很好。②幼儿的身体灵活度不是很高。③幼儿的观察能力有待提高。
3.解决问题。由教师先给大家讲解规则，然后先给大家做示范，由每个幼儿说出自己想做的图案，然后指导幼儿去摆图案，分别让每一个幼儿通过“图案”。让幼儿相互之间进行多交流，促进团队之间的配合。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行两部分练习：第一部分是障碍练习，在教师的引导下，带领每个幼儿穿过障碍物（障碍物是幼儿园的万能工匠、木桩、轮胎等），连续练习多组，时间由幼儿商定。第二部分就是想象力发挥，让每个幼儿描述几种场景，并且让幼儿相互之间合作完成场景布置。
（三）跳绳比赛
1.观察发现。在第三种游戏活动中，我们老师发现大部分幼儿愿意模仿老师跳绳的动作。但是从幼儿的运动姿势来看，只有少部分幼儿的动作是比较规范的，而跳绳姿势的规范直接影响幼儿熟练跳绳。
2.存在的问题。①有些幼儿会连续甩绳，但動作连不上。②有些幼儿会甩一下绳子跳过去，再甩一下绳子跳过去。③无法保持原地跳绳，边跳绳子，人边移动，绕场地转圈。
3.解决问题。由幼儿教师先给大家讲解规则，然后先给大家做示范，教会幼儿如何去跳绳，接着让幼儿集体先跳一遍，然后老师逐个指导幼儿动作要领，重点指导不会的幼儿，最后进行分组，然后宣布比赛开始，由老师开始计数。
4.调整推进。跳绳时应眼向前望，腰背要伸直，手臂与手肘约呈90度角，以手腕力量摆绳，跳跃时双脚并合，脚尖或前脚掌有节奏地跳，着地时膝盖微曲。老师在不断调整游戏规则，根据情况不断调整游戏的程度，同时负责游戏违规行为的纠正和不良行为的发生。
（四）花样跳绳
1.观察发现。在第四种游戏活动中，我们老师发现花样跳绳可以锻炼幼儿的身体灵敏度和反应能力，但是从幼儿的参与度来看，幼儿整体的参与度不够高，花样跳绳对于幼儿的能力要求比较高，难度也比较大。通过我们老师的调查发现，幼儿不喜欢这种难度较大且玩法单一的游戏。
2.存在的问题。①有些幼儿会连续甩绳，但动作连不上。②有些幼儿会甩一下绳子跳过去，再甩一下绳子跳过去。③无法保持原地跳绳，边跳绳子，人边移动，绕场地转圈。④幼儿不理解什么是花式跳绳，以及花式都有哪些，如何花式跳绳。
3.解决问题。由幼儿教师先给大家讲解什么是花式，然后先给大家做示范，讲解花样跳绳包括的内容，引导幼儿如何去花式跳绳。
4.调整推进。由教师带领幼儿进行三部分练习：第一部分是弹跳训练，在教师的引导下，带领幼儿进行弹跳训练，连续练习多组。第二部分是甩绳练习，在幼儿教师的带领下，对绳子进行上下甩动，进行多组练习。第三部分是花式练习，由教师先做示范，然后由幼儿模仿，然后再指导动作要领，重点指导不会的幼儿，让幼儿多次练习。
五、跳绳活动的特点以及价值所在
（一）跳绳运动的特点
①简单易行。②锻炼多种脏器。③对儿童身心健康和智力发展有诸多好处。④跳绳器械简单。
（二）跳绳运动的锻炼价值
跳绳是一项全身协调动作的运动，对增强心肺功能，锻炼灵活性和力量都很有好处。它还有利于病人恢复健康，妇女生育后恢复体形，对老年人和身体瘦弱的人都是一项很好的运动。运动也有助于儿童的身高，最好的运动是跳绳，它对骨骼生长有一定的刺激作用。使骨骼的血液循环得以改善，刺激生长激素分泌，促进身高。
六、反思与总结
通过开展跳绳活动，我们老师发现每一位幼儿能够参与其中，并且通过开展各种各样的跳绳游戏活动，使得幼儿的身体、心理、想象力、创造力、耐力、团队合作意识能力分别得到了锻炼。活动结束后，通过每一位幼儿的反馈，我们还发现幼儿更喜欢具有难度和具有挑战性的跳绳游戏。