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伽达默尔的视阈融合理论是哲学解释学的核心概念,该理论对国内哲学界产生很大的影响,同时也对教育的发展产生不可小视的影响.在课堂教学中,长期以来倡导学生的主体性而忽视了教师与文本的作用,在文本视域与解释者视域融合方面有明显的不足.本研究基于视阈融合视角,探究课堂教学主体间的视阈融合,来激发学生学习兴趣,提高教学质量.