【摘 要】
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本研究基于社会交换理论,考察了心理契约违背对高校教师组织公民行为的影响。研究以302位高校教师为研究对象,采用SPSS分析,所得结果表明:心理契约违背对高校教师组织公民行
【机 构】
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吉林财经大学亚泰工商管理学院; 大陆汽车电子(连云港)有限公司长春分公司;
【基金项目】
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吉林省高等教育学会2016年度高教科研课题“心理契约视角下吉林省高校教师流失问题研究”(JGJX2016D92);吉林省教育厅项目“心理契约视角下吉林省服务业新生代员工管理研究”(JJKH20170139SK);吉林省教育科学“十三五”规划2016年度课题“心理契约视角下吉林省高校教师流失情况研究”(GH16255);吉林财经大学科学研究项目“吉林省服务业新生代员工心理契约与工作产出关系的跨层
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本研究基于社会交换理论,考察了心理契约违背对高校教师组织公民行为的影响。研究以302位高校教师为研究对象,采用SPSS分析,所得结果表明:心理契约违背对高校教师组织公民行为的建言行为、利他主义、尽责意识三个维度均有显著负向影响;与现实责任违背相比,心理契约发展责任违背对高校教师组织公民行为的影响较大。因此,学校管理者应当掌握教师心理契约内容,及时发现心理契约违背现象,针对具体情况满足教师期望,以鼓励教师的组织公民行为。
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