【摘 要】
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目的:探讨PBL联合CBL教学法应用于胃肠外科临床实习教学中的应用效果.方法:选取2016年度采取PBL联合CBL教学的新疆医科大学成教影像本科2016-1级临床本科实习生45位作为研究
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院(附属肿瘤医院)胃肠外科 新疆 乌鲁木齐 830011
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目的:探讨PBL联合CBL教学法应用于胃肠外科临床实习教学中的应用效果.方法:选取2016年度采取PBL联合CBL教学的新疆医科大学成教影像本科2016-1级临床本科实习生45位作为研究组,同时选取2015年度采取传统教学的45位本科生作为对照组,并比较不同组患者教学效果.结果:研究组实习生理论知识成绩、综合能力成绩和总成绩均明显高于对照组(P＜0.05);研究组实习生临床思维能力、解决分析问题能力、自学能力、沟通表达能力和团队协作能力等均明显高于对照组(P＜0.05).结论:PBL联合CBL教学法有助于提高胃肠外科临床教学效果,激发学习兴趣和提高学习主动性,其值得推广借鉴.
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