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“有效教学”的核心问题是教学效益，即什么样的教学是有效的、高效的．“有效教学”是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准，也就是在规定的教学时间内学生所获得的有效的进步和发展．
影响课堂教学有效性因素及优化策略
【摘 要】
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“有效教学”的核心问题是教学效益，即什么样的教学是有效的、高效的．“有效教学”是以学生的真实发展状况作为衡量质量效益的标准，也就是在规定的教学时间内学生所获得的有效的
【机 构】
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广东省东莞市实验中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2010年2期
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