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近年来，随着新课程实施的不断深入，教研员和教师们日益关注课堂教学的实效性问题，有关“有效教学”的讨论十分热烈．先进的教育理念需要物化为教学实践，才能对教学实践起促进作用，教师课堂教学能力最终还是通过教学实践才能得到提高．我们组积极开展同课异构，
两堂“函数的单调性”课的评析和反思
【摘 要】
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近年来，随着新课程实施的不断深入，教研员和教师们日益关注课堂教学的实效性问题，有关“有效教学”的讨论十分热烈．先进的教育理念需要物化为教学实践，才能对教学实践起促进作用，教
【机 构】
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浙江省苍南县灵溪第二高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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