【摘 要】
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马克思主义理论教育亲和力问题是提升马克思主义理论教育实效性的关键点位,对这一问题的研究既要遵循理论教育的一般规律,又应把握马克思主义理论的特殊性。这就需要我们从马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论中挖掘理论教育亲和力的思想根据,在马克思主义理论教育真理性和彻底性的内在亲和力以及通过教育方式传递出来的整体结构、过程和表达方式所产生的亲近感和凝聚力的外在亲和力中揭示其基本内涵,并着力以实现真理性理
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马克思主义理论教育亲和力问题是提升马克思主义理论教育实效性的关键点位,对这一问题的研究既要遵循理论教育的一般规律,又应把握马克思主义理论的特殊性。这就需要我们从马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论中挖掘理论教育亲和力的思想根据,在马克思主义理论教育真理性和彻底性的内在亲和力以及通过教育方式传递出来的整体结构、过程和表达方式所产生的亲近感和凝聚力的外在亲和力中揭示其基本内涵,并着力以实现真理性理论为群众掌握为侧重点、以现实的人的现实境遇为关注点、以对人的深层次思想问题的解决为着力点、以日常化具体化形象化生活化为实现方式,共同完成提升马克思主义理论亲和力的核心任务。
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