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【摘要】全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化建设是我国目前需要高度重视的重大问题。实施乡村振兴战略是从根本上解决“三农”问题的重要抓手。高职院校是与区域社会经济发展联系最紧密的高等教育机构，应充分发挥其服务地方经济的作用，承担起助力乡村振兴战略的伟大重任。针对高职院校商务英语专业人才培养过程中普遍存在服务地方成效不明显、课程设置不合理、实践育人体系不完善等问题，高职院校商务英语专业在服务乡村振兴战略过程中需要从产业振兴、人才振兴和文化振兴三个维度着手，不断推进专业人才培养改革，持续提升人才培养质量，从而助推乡村振兴战略的顺利实施。
【关键词】高职院校;商务英语
随着我国经济的不断发展以及世界经济一体化格局的形成，社会对专业人才的需求越来越大。作为培养应用型人才和实践型人才的主要基地，高职院校在人才培养过程中应立足于区域经济的发展，使人才能满足区域经济发展需求。高职院校商务英语专业为培养英语专业人才提供了便利，怎样培养社会需要的实践型商务英语人才是当前相关教育者需研究的问题。培养商务英语人才，推动区域经济发展是高职院校商务英语教学的重要目标。本文主要对高职院校商务英语专业服务区域经济发展的人才培养模式进行研究，以期通过教学方式的创新加强商务英语专业人才的培养，进而更好地服务于区域经济发展。
一、以“校企合作、工学结合”作为人才培养目标
也在提高，这就需要高职院校能够培养出适合企业发展、适合社会发展的高素质人才。那么，校企合作、工学结合就是当下高效商务英语专业人才培养的教育高职院校商务英语专业的学生在毕业之后，一般都会接触到外企岗位，我国市场对于商务英语人才的需求量在增加的同时，对于人才的要求也越老越高，如今的中国正处于一个发展特殊时段，人才作为主力军，其质量如何直接决定了最后的国际市场发展趋势。商务英语人才不仅要拥有最基础的英语知识和国际商务专业知识，还必须具有十分熟络的语言应用能力，以及良好的技能操作实力，这才可以在根本上保障国际竞争力增长，只有培养出与企业需求相符的综合型人才，才能证明高职商务英语专业办学目标得以实现。如果以这样的要求作为标准的话，那么高職院校在教学的时候，就必须面向涉外商务行业实施教学，融入实际企业中的岗位性质与技能，将校企合作、工学结合作为基本的人才培养目标。在教学中，已经应用进了校企合作、工学结合人才培养模式，将大大增强人才的培养策略，促进国家进步。现阶段企业对人才的需求量在提升，同时，对于人才的综合技能与综合素养需求目标，以此达成高素质人才的培养，将其输出给企业，不仅有利于企业经济性运营，还能够不断推进社会经济的发展。但是，在人才的培养上必须要遵循对应的原则，保障学生德智体美各方面的均衡发展，达到身心健康的目的，教师也应当传授给学生一些最基本的国际商务专业知识，以及创新和创业精神，在熟练掌握国际商务实际操作能力的同时，再增强素质的培养，从而促进复合型高级国际人才的培养。
二、校方积极与外界合作，模拟真实情景，打造良好创业平台
在21世纪的今天，改革开放，对学生创业的包容性越来越强，现在国家出台了很多政策，支持大学生创业。校方也应该积极配合，高职院校要利用发展的大好时机，进一步深化改革创新。配合国家的工作，响应新时代国家的号召。依托校园与企业多元化优秀资源为学生寻找合适的创业机会，并提供创业指导，如果学校有条件，可以出面担保和银行方面签订贷款协议，申请多种优惠政策，积极为学生提供商务订单。为学生提供资金和物质上的支持。对于初期创业来说，物质上的资助只是一部分，学生最需要的是精神上的帮助。尤其是学习商务英语的学生，经常和外国商人交流，面对的困难要多得多。教师需要预先对教学内容进行深入理解和积极备案，进行深度教学讨论。充分模拟商务活动的真情实景，避免教师上课精读和翻译，学生在下面无所事事，不能参与其中的现象，要真实模拟交际场景，提前预判学生在创业中可能遇到的困难，积极提出建设性的意见，帮助学生克服这些困难。从而激发学生对自主创业的兴趣和热情，从而创造性地完成语言训练和解决实际问题的任务。真正把商务英语运用到现实上，而不是一纸空谈。让学生把理论和实际相结合，在实际中积累经验教训。为了能在创业中规避一些风险，需要在学习时让学生自主模拟和客户谈判的过程，从协商配货，订货装船，再到后期的结算盘点，都要全真模拟完成，和外国人面对面交流。
三、安徽省高职院校商务英语专业发展现状
近几年来，随着高等职业教育规模迅速扩大，已经进入快速稳定发展的阶段，占据了我国高等教育的半壁江山。但由于科技、经济、文化、政治等因素的影响，我国东、中、西部地区高职教育的区域发展不平衡现象较为突出，部分中西部地区高职院校依然存在发展理念相对落后、人才培养模式相对陈旧等现象。安徽省作为中部内陆省份，其高职教育发展水平较沿海等地区还存在一定差异。随着安徽省成为“一带一路”建设和“长江经济带”战略的双覆盖节点，实现了开放型的跨越式发展。2020年，外贸竞争力在中部六省中位列前茅，其中第一季度的进出口总值在六省中排名第一，经济的快速发展导致社会对人才的需求量进一步扩大。目前，安徽省共有高职院校74所，其中有近半数院校开设了商务英语专业，每年为安徽省培养大批应用型涉外人才，主要从事外贸、商务助理、跨境电商、英文翻译、英语教学及培训等工作。尽管当前经济的发展与高等职业教育改革发展相结合在发挥特色作用，但安徽省高职商务英语专业在乡村振兴中发挥的作用还不明显，仍面临一些有待解决的问题。
参考文献：
[1]房宝娟.基于区域经济发展需要的高职商务英语专业人才培养模式研究[J].职教通讯，2013（05）.
【关键词】高职院校;商务英语
随着我国经济的不断发展以及世界经济一体化格局的形成，社会对专业人才的需求越来越大。作为培养应用型人才和实践型人才的主要基地，高职院校在人才培养过程中应立足于区域经济的发展，使人才能满足区域经济发展需求。高职院校商务英语专业为培养英语专业人才提供了便利，怎样培养社会需要的实践型商务英语人才是当前相关教育者需研究的问题。培养商务英语人才，推动区域经济发展是高职院校商务英语教学的重要目标。本文主要对高职院校商务英语专业服务区域经济发展的人才培养模式进行研究，以期通过教学方式的创新加强商务英语专业人才的培养，进而更好地服务于区域经济发展。
一、以“校企合作、工学结合”作为人才培养目标
也在提高，这就需要高职院校能够培养出适合企业发展、适合社会发展的高素质人才。那么，校企合作、工学结合就是当下高效商务英语专业人才培养的教育高职院校商务英语专业的学生在毕业之后，一般都会接触到外企岗位，我国市场对于商务英语人才的需求量在增加的同时，对于人才的要求也越老越高，如今的中国正处于一个发展特殊时段，人才作为主力军，其质量如何直接决定了最后的国际市场发展趋势。商务英语人才不仅要拥有最基础的英语知识和国际商务专业知识，还必须具有十分熟络的语言应用能力，以及良好的技能操作实力，这才可以在根本上保障国际竞争力增长，只有培养出与企业需求相符的综合型人才，才能证明高职商务英语专业办学目标得以实现。如果以这样的要求作为标准的话，那么高職院校在教学的时候，就必须面向涉外商务行业实施教学，融入实际企业中的岗位性质与技能，将校企合作、工学结合作为基本的人才培养目标。在教学中，已经应用进了校企合作、工学结合人才培养模式，将大大增强人才的培养策略，促进国家进步。现阶段企业对人才的需求量在提升，同时，对于人才的综合技能与综合素养需求目标，以此达成高素质人才的培养，将其输出给企业，不仅有利于企业经济性运营，还能够不断推进社会经济的发展。但是，在人才的培养上必须要遵循对应的原则，保障学生德智体美各方面的均衡发展，达到身心健康的目的，教师也应当传授给学生一些最基本的国际商务专业知识，以及创新和创业精神，在熟练掌握国际商务实际操作能力的同时，再增强素质的培养，从而促进复合型高级国际人才的培养。
二、校方积极与外界合作，模拟真实情景，打造良好创业平台
在21世纪的今天，改革开放，对学生创业的包容性越来越强，现在国家出台了很多政策，支持大学生创业。校方也应该积极配合，高职院校要利用发展的大好时机，进一步深化改革创新。配合国家的工作，响应新时代国家的号召。依托校园与企业多元化优秀资源为学生寻找合适的创业机会，并提供创业指导，如果学校有条件，可以出面担保和银行方面签订贷款协议，申请多种优惠政策，积极为学生提供商务订单。为学生提供资金和物质上的支持。对于初期创业来说，物质上的资助只是一部分，学生最需要的是精神上的帮助。尤其是学习商务英语的学生，经常和外国商人交流，面对的困难要多得多。教师需要预先对教学内容进行深入理解和积极备案，进行深度教学讨论。充分模拟商务活动的真情实景，避免教师上课精读和翻译，学生在下面无所事事，不能参与其中的现象，要真实模拟交际场景，提前预判学生在创业中可能遇到的困难，积极提出建设性的意见，帮助学生克服这些困难。从而激发学生对自主创业的兴趣和热情，从而创造性地完成语言训练和解决实际问题的任务。真正把商务英语运用到现实上，而不是一纸空谈。让学生把理论和实际相结合，在实际中积累经验教训。为了能在创业中规避一些风险，需要在学习时让学生自主模拟和客户谈判的过程，从协商配货，订货装船，再到后期的结算盘点，都要全真模拟完成，和外国人面对面交流。
三、安徽省高职院校商务英语专业发展现状
近几年来，随着高等职业教育规模迅速扩大，已经进入快速稳定发展的阶段，占据了我国高等教育的半壁江山。但由于科技、经济、文化、政治等因素的影响，我国东、中、西部地区高职教育的区域发展不平衡现象较为突出，部分中西部地区高职院校依然存在发展理念相对落后、人才培养模式相对陈旧等现象。安徽省作为中部内陆省份，其高职教育发展水平较沿海等地区还存在一定差异。随着安徽省成为“一带一路”建设和“长江经济带”战略的双覆盖节点，实现了开放型的跨越式发展。2020年，外贸竞争力在中部六省中位列前茅，其中第一季度的进出口总值在六省中排名第一，经济的快速发展导致社会对人才的需求量进一步扩大。目前，安徽省共有高职院校74所，其中有近半数院校开设了商务英语专业，每年为安徽省培养大批应用型涉外人才，主要从事外贸、商务助理、跨境电商、英文翻译、英语教学及培训等工作。尽管当前经济的发展与高等职业教育改革发展相结合在发挥特色作用，但安徽省高职商务英语专业在乡村振兴中发挥的作用还不明显，仍面临一些有待解决的问题。
参考文献：
[1]房宝娟.基于区域经济发展需要的高职商务英语专业人才培养模式研究[J].职教通讯，2013（05）.