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随着社会的进步,学校的发展，每一位教师的教学方法、教学方式也将随之改进。下面，结合笔者的教学经验，谈谈如何发挥优势，上好每一堂课。
一、心系学生，情系教育
俗话说：“干一行，爱一行”。当我还是一名中学生时，就曾写下日记：“长大以后，我一定要当一名人民教师。”工作之后，真的如愿以偿。每当我走进教室，看到一张张渴望新知的脸，我顿时容光焕发，激情澎湃，任何的琐事和烦恼全都抛到九霄云外，于是，全身心的投入到教学活动之中。
有的教师只要求学生死记硬背，使劲地学自己所教的学科，结果泯灭了孩子的个性,有的学生顾此失彼，甚至出现严重的偏科现象，最终因失去信心而辍学。而我则把教师职业看作是自己的事业，自己将终身为之奋斗，我总把“教书育人”放在首要位置，把提高学生的全面素质记在心中，除了传授给他们必需的科学知识之外,更注重学生情感的沟通和能力的培养。
我热爱学生,平等对待每一位学生,时刻关心他们的成长。记得有这样一位男生，入学后第一次考试,他的许多科目成绩都是个位数,全年级倒数第一。我单独找他谈话，了解到他与继父关系不好，无心学习。我到他家去家访，取得家长的配合，并且给他创造回答问题的机会——让他回答几个简单问题，当答对后，及时鼓励他。使他很快树立信心，首先地理考试及格了。慢慢地，其它学科也进步很快，后来成了一名优秀的学生。
二、充分认识自己，找出自身的优势
我校经常组织青年教师及骨干教师的听课、评课活动，每听完一节课，总是认真评课，指出该节课的优点和不足之处，尤其在谈其不足之处时，畅所欲言，从不包庇任何人的缺点，以便青年教师能及时纠正缺点，不断进步。同时，学校还经常组织各种文娱活动，既增进师生的情谊，又鼓足了教师的干劲。
每个人都有自己的长处和短处，在教学活动中，每个人也都有自己的优势。通过参与学校组织的听课评课活动，取其所长，补己之短，及时准确地找到自己的优势，纠正不足，提高教学质量。如在学校组织的国庆节“卡拉OK”歌咏大赛中，我获得了一等奖，成了全校闻名的女高音。在教学过程中，我有时会结合所讲的内容，用优美的歌声引起学生的兴趣，使学生对所学知识记忆犹新。再如：我特别擅长用版图讲解，每节地理课上，我总是让学生结合版图把主要内容联系起来。
教师充分发挥自身优势,能使学生更加敬佩,对其所教学科更感兴趣,从而热爱学习,主动学习,提高每堂课的效率。
三、时代不同，教学方式也随之变化
刚参加工作时，学校各方面设施都很不完善，就连地球仪也没有。在讲地球的公转时，我就自己当地球，讲桌当太阳，自己一边自转，一边围着讲桌公转。后来，有了地球仪，我便在讲桌上放一红色的杯子或纸盒当太阳，演示地球的公转。再后来，用三球仪来演示。随着社会的发展，教育改革的深化，现代教育技术被广泛应用，多媒体教学既增加了课堂的容量，又提高了教学质量，给现代化教学增添了无穷的魅力，使每堂课寓教于乐，使教师的教与学生的学有机的结合起来。
四、认真备课，经常反思，上好每一堂课
认真备课是提高教学质量的有力保障。只有认真备课，才能做到精讲精练，减轻学生的作业负担。例如，学“时区和日界线”时，关于区时的计算，许多学生对“东加西减”有些疑惑，两地时间差很好计算，可是什么情况下用加，什么情况下用减，还是不清楚。我反复思考，终于想出了帮助学生记住时区计算的好办法，那就是“未知地点，东加西减”。告诉学生，不知道时间或地点，在已知地点以东就加上时间差，在已知地点以西就减去时间差，计算出未知地点的时间。
再如，在学习欧洲西部时，需要识记的地理事物特别多，不好记。我躺在床上翻来覆去，难以入睡，望着地图，冥思苦想，终于编成了一句顺口溜：“伊亚巴大冰斯爱北波比地黑。”大意是：一（个）哑巴大病死（了），唉！北（边）波（涛）比地（还）黑。既道出了欧洲西部历史上曾经工业污染严重，又易背易记。这十二个字分别是每种地理事物的第一个字：伊——伊比利亚半岛；亚——亚平宁半岛；巴——巴尔干半岛；大——大不列颠岛；冰——冰岛；斯——斯堪的纳维亚半岛；爱——爱尔兰岛；北——北海；波——波罗的海；比——比斯开湾；地——地中海；黑——黑海。当学生对照地图上的轮廓背完以上地理事物后，我找几位学生到黑板上去写，大家争先恐后地举手，就连平时成绩较差的同学也记得很好，全写对了。虽然备课时我花费了许多时间，但却省了学生的学习时间，使学生轻松的学习、乐于学习，并逐步学会自学。
从教十五载，我经常进行教育反思。教育反思，不仅仅是针对明显的教育失误，也包括对自己一切教育行为的反思，与学生谈一次心，组织一次活动，上一堂课，甚至和学生交往过程中的某一蕴含教育因素的细节，都可以成为我们反思的内容。通过经常反思，使教育失误变成教育财富，使教学过程精益求精，与时俱进，缘时而新，因人而异，使教育更加完美，更具心灵的感染力。经常反思，使每堂课上得更好，并在反思中不断提升自己的教育品质。
综上所述，热爱教育，发挥自身优势，认真备课，经常反思，不断适应新时代的要求，通过上好每一堂课，能够培养出一代又一代的优秀人才。
（作者单位：251500山东省临邑县临邑实验中学）
一、心系学生，情系教育
俗话说：“干一行，爱一行”。当我还是一名中学生时，就曾写下日记：“长大以后，我一定要当一名人民教师。”工作之后，真的如愿以偿。每当我走进教室，看到一张张渴望新知的脸，我顿时容光焕发，激情澎湃，任何的琐事和烦恼全都抛到九霄云外，于是，全身心的投入到教学活动之中。
有的教师只要求学生死记硬背，使劲地学自己所教的学科，结果泯灭了孩子的个性,有的学生顾此失彼，甚至出现严重的偏科现象，最终因失去信心而辍学。而我则把教师职业看作是自己的事业，自己将终身为之奋斗，我总把“教书育人”放在首要位置，把提高学生的全面素质记在心中，除了传授给他们必需的科学知识之外,更注重学生情感的沟通和能力的培养。
我热爱学生,平等对待每一位学生,时刻关心他们的成长。记得有这样一位男生，入学后第一次考试,他的许多科目成绩都是个位数,全年级倒数第一。我单独找他谈话，了解到他与继父关系不好，无心学习。我到他家去家访，取得家长的配合，并且给他创造回答问题的机会——让他回答几个简单问题，当答对后，及时鼓励他。使他很快树立信心，首先地理考试及格了。慢慢地，其它学科也进步很快，后来成了一名优秀的学生。
二、充分认识自己，找出自身的优势
我校经常组织青年教师及骨干教师的听课、评课活动，每听完一节课，总是认真评课，指出该节课的优点和不足之处，尤其在谈其不足之处时，畅所欲言，从不包庇任何人的缺点，以便青年教师能及时纠正缺点，不断进步。同时，学校还经常组织各种文娱活动，既增进师生的情谊，又鼓足了教师的干劲。
每个人都有自己的长处和短处，在教学活动中，每个人也都有自己的优势。通过参与学校组织的听课评课活动，取其所长，补己之短，及时准确地找到自己的优势，纠正不足，提高教学质量。如在学校组织的国庆节“卡拉OK”歌咏大赛中，我获得了一等奖，成了全校闻名的女高音。在教学过程中，我有时会结合所讲的内容，用优美的歌声引起学生的兴趣，使学生对所学知识记忆犹新。再如：我特别擅长用版图讲解，每节地理课上，我总是让学生结合版图把主要内容联系起来。
教师充分发挥自身优势,能使学生更加敬佩,对其所教学科更感兴趣,从而热爱学习,主动学习,提高每堂课的效率。
三、时代不同，教学方式也随之变化
刚参加工作时，学校各方面设施都很不完善，就连地球仪也没有。在讲地球的公转时，我就自己当地球，讲桌当太阳，自己一边自转，一边围着讲桌公转。后来，有了地球仪，我便在讲桌上放一红色的杯子或纸盒当太阳，演示地球的公转。再后来，用三球仪来演示。随着社会的发展，教育改革的深化，现代教育技术被广泛应用，多媒体教学既增加了课堂的容量，又提高了教学质量，给现代化教学增添了无穷的魅力，使每堂课寓教于乐，使教师的教与学生的学有机的结合起来。
四、认真备课，经常反思，上好每一堂课
认真备课是提高教学质量的有力保障。只有认真备课，才能做到精讲精练，减轻学生的作业负担。例如，学“时区和日界线”时，关于区时的计算，许多学生对“东加西减”有些疑惑，两地时间差很好计算，可是什么情况下用加，什么情况下用减，还是不清楚。我反复思考，终于想出了帮助学生记住时区计算的好办法，那就是“未知地点，东加西减”。告诉学生，不知道时间或地点，在已知地点以东就加上时间差，在已知地点以西就减去时间差，计算出未知地点的时间。
再如，在学习欧洲西部时，需要识记的地理事物特别多，不好记。我躺在床上翻来覆去，难以入睡，望着地图，冥思苦想，终于编成了一句顺口溜：“伊亚巴大冰斯爱北波比地黑。”大意是：一（个）哑巴大病死（了），唉！北（边）波（涛）比地（还）黑。既道出了欧洲西部历史上曾经工业污染严重，又易背易记。这十二个字分别是每种地理事物的第一个字：伊——伊比利亚半岛；亚——亚平宁半岛；巴——巴尔干半岛；大——大不列颠岛；冰——冰岛；斯——斯堪的纳维亚半岛；爱——爱尔兰岛；北——北海；波——波罗的海；比——比斯开湾；地——地中海；黑——黑海。当学生对照地图上的轮廓背完以上地理事物后，我找几位学生到黑板上去写，大家争先恐后地举手，就连平时成绩较差的同学也记得很好，全写对了。虽然备课时我花费了许多时间，但却省了学生的学习时间，使学生轻松的学习、乐于学习，并逐步学会自学。
从教十五载，我经常进行教育反思。教育反思，不仅仅是针对明显的教育失误，也包括对自己一切教育行为的反思，与学生谈一次心，组织一次活动，上一堂课，甚至和学生交往过程中的某一蕴含教育因素的细节，都可以成为我们反思的内容。通过经常反思，使教育失误变成教育财富，使教学过程精益求精，与时俱进，缘时而新，因人而异，使教育更加完美，更具心灵的感染力。经常反思，使每堂课上得更好，并在反思中不断提升自己的教育品质。
综上所述，热爱教育，发挥自身优势，认真备课，经常反思，不断适应新时代的要求，通过上好每一堂课，能够培养出一代又一代的优秀人才。
（作者单位：251500山东省临邑县临邑实验中学）