【摘 要】
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文章利用中国综合社会调查(CGSS)2015年数据,分析接受高等教育是否对居民的主观社会地位评价具有影响。研究发现,接受高等教育的个人主观社会地位评价更高,且收入水平和健康
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文章利用中国综合社会调查(CGSS)2015年数据,分析接受高等教育是否对居民的主观社会地位评价具有影响。研究发现,接受高等教育的个人主观社会地位评价更高,且收入水平和健康状况是提高主观社会地位评价的途径。同时,不同区域高等教育的主观社会地位回报也存在差距,接受高等教育的个人中西部地区比东部地区能获得更高的社会地位。
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