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【摘要】体育教育是高中教学中不可缺少的一部分，体育教学和学生个体的发展息息相关。但是，不得不承认当前高中体育教学还存在一定的问题，没能很好地与个体发展相结合。本文，主要通过个体发展与体育教学的关系，阐述了高中体育教学改革的必要性，以及一些改革的出路。
【关键词】个体发展 高中体育 教学改革
一、高中体育教学现状简述
当前高中体育教学虽然已经全面实施，每个高中学校，每名高中生都参与了体育教学。但是，高中体育教学仍存在一定的问题，需要得到重视。高中体育教学现存的问题主要有：教学理念较传统。多讲求运动技术和技能的教学而忽视培养长期有效的体育意识；教学内容和手段较单一；在体育教学中采用统一教学的方式，忽视了学生的不同兴趣和特长所在，针对性不强；对学生个体的重视程度不够，缺乏学生的感情培养。在体育教学中往往以团体为主，很少深入地对学生个人进行辅导和交流，加之高中生学习等方面的压力，使得学生对体育缺乏兴趣，同时对锻炼也缺少自觉性。
二、高中体育教学改革的必要性
体育教学和学生个体发展有着密切的关系。首先，对于每一个学生个体而言，拥有一个强健的身体和良好的身体素质是所有其他学习和成长的必要前提。只有身体健康，体魄强健才能更好地生活和学习。其次，体育活动有利于学生的心理健康。在繁忙的学业和高考的强大压力下，学生容易产生焦躁、不安等不良的心理现象，此时通过适当的体育活动可以缓解压力，排除烦躁等不良情绪。同时，通过体育活动还可以加强和同学老师的交流，放松心情同时也有利于促进学生人际关系的发展，对学生心理健康起到良好的积极的作用。再次，体育活动可以培养学生的多种优秀品质，为将来的工作、学习和生活打下良好的基础。在体育教学中，学生通过对体育的学习和参与，可以培养勇于拼搏、积极进取的体育精神；可以培养团队合作意识；可以培养个人的毅力等等。这些都是会对学生个人发展产生积极的作用的优秀品质。可见，体育教学深刻地影响着学生个体多方面的发展，二者关系非常密切。
通过对学生个体发展和体育教学的关系分析，可以得出结论，体育教学对学生个体在多方面的发展可以产生短期和长远的积极影响，理应得到重视和发展。然而，结合对当前高中体育教学现状的分析可以知道，现行的体育教学没能很好地达到其根本的目的，必须加以改革以更好地促进学生个体的发展。
三、高中体育教学改革的对策
1.树立先进的教学思想和理念。要进行高中体育教学的改革首先要从思想和理念抓起。任何事情要做好就得从思想上对其有全面深刻的认识和理解，然后端正对待它的态度，态度决定一切，因此，要进行体育教学的改革，首先要确立正确的教学思想和理念。明确教学的目标和意义。通过教师、学生和家长多方面的理解和重视，对体育教学工作在思想上予以重视，在实践中以端正的态度进行参与。只有这样才能保证改革和教学工作的顺利进行，才能发挥体育对学生个体发展的积极作用。
2.丰富教学内容，优化教学手段。传统的体育教学内容比较单一，教学手段和方式也比较欠缺。在体育教学的改革工作中，应结合高中生的生理和爱好，设立相应的体育教学项目，丰富教学内容。给学生一定的选择空间，让学生根据自己的爱好和特长选择相应的项目，这样比较有针对性，同时也利于学生的学习，提高学生的学习兴趣，使每个学生都积极参与体育运动。教学方式则应在传统、单一的基础上加以扩展，充分利用多媒体、现场教学、教师示范、个别辅导等多种手段进行教学。
3.以学生发展为中心，重视学生主体地位。学生是教学的主要对象，学生的发展是教学的核心。因此，在教学和改革中必须要把学生放在中心地位，把学生的发展作为最根本的目的和动力。在体育教学过程中，要注重和学生的交流。要观察和发现学生的兴趣爱好以及学生的特长所在，在此基础上对不同的学生进行有针对性地辅导和发掘。这样有助于提高学生的学习兴趣，在体育学习中找到自信和快乐，培养优良的体育精神，有助于学生的身心健康发展。
4.建立科学合理的考评机制。在应试教育体制下，考评是教学工作不可获缺的一部分。所谓有压力才有动力，所以在体育教学中也应该设立一定的考评机制，当然，改革的对策之一就是建立健全合理的考评机制。好的考评机制可以对体育教学工作起到激励、引导和鉴定的作用。合理的考评机制不仅可以督促学生进行必要的体育学习和锻炼，同时也是对教师教学成果的有效考核方式。通过对学生和教师双方面的影响有效地促进体育教学事业的发展和改革工作的进行。
总之，体育活动和体育教学对学生个体的身体、心理、人格和优良品质的培养有着重要的作用。因此，必须要注重体育教育，体育教育的改革也势在必行。关键是要结合时代的要求和学生个体发展的需要，做到与时俱进，有针对性，才能更好地做好改革工作，对学生个体的发展起到积极的促进作用。
参考文献：
[1]李金梅.关于我国学校体育改革的思考[J].体育科学.2004.
[2]郑贺.中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中国体育科技.2006.
[3]韩相春.体育与健康课程现状及改革对策[J].延边教育学院学报.2007.
【关键词】个体发展 高中体育 教学改革
一、高中体育教学现状简述
当前高中体育教学虽然已经全面实施，每个高中学校，每名高中生都参与了体育教学。但是，高中体育教学仍存在一定的问题，需要得到重视。高中体育教学现存的问题主要有：教学理念较传统。多讲求运动技术和技能的教学而忽视培养长期有效的体育意识；教学内容和手段较单一；在体育教学中采用统一教学的方式，忽视了学生的不同兴趣和特长所在，针对性不强；对学生个体的重视程度不够，缺乏学生的感情培养。在体育教学中往往以团体为主，很少深入地对学生个人进行辅导和交流，加之高中生学习等方面的压力，使得学生对体育缺乏兴趣，同时对锻炼也缺少自觉性。
二、高中体育教学改革的必要性
体育教学和学生个体发展有着密切的关系。首先，对于每一个学生个体而言，拥有一个强健的身体和良好的身体素质是所有其他学习和成长的必要前提。只有身体健康，体魄强健才能更好地生活和学习。其次，体育活动有利于学生的心理健康。在繁忙的学业和高考的强大压力下，学生容易产生焦躁、不安等不良的心理现象，此时通过适当的体育活动可以缓解压力，排除烦躁等不良情绪。同时，通过体育活动还可以加强和同学老师的交流，放松心情同时也有利于促进学生人际关系的发展，对学生心理健康起到良好的积极的作用。再次，体育活动可以培养学生的多种优秀品质，为将来的工作、学习和生活打下良好的基础。在体育教学中，学生通过对体育的学习和参与，可以培养勇于拼搏、积极进取的体育精神；可以培养团队合作意识；可以培养个人的毅力等等。这些都是会对学生个人发展产生积极的作用的优秀品质。可见，体育教学深刻地影响着学生个体多方面的发展，二者关系非常密切。
通过对学生个体发展和体育教学的关系分析，可以得出结论，体育教学对学生个体在多方面的发展可以产生短期和长远的积极影响，理应得到重视和发展。然而，结合对当前高中体育教学现状的分析可以知道，现行的体育教学没能很好地达到其根本的目的，必须加以改革以更好地促进学生个体的发展。
三、高中体育教学改革的对策
1.树立先进的教学思想和理念。要进行高中体育教学的改革首先要从思想和理念抓起。任何事情要做好就得从思想上对其有全面深刻的认识和理解，然后端正对待它的态度，态度决定一切，因此，要进行体育教学的改革，首先要确立正确的教学思想和理念。明确教学的目标和意义。通过教师、学生和家长多方面的理解和重视，对体育教学工作在思想上予以重视，在实践中以端正的态度进行参与。只有这样才能保证改革和教学工作的顺利进行，才能发挥体育对学生个体发展的积极作用。
2.丰富教学内容，优化教学手段。传统的体育教学内容比较单一，教学手段和方式也比较欠缺。在体育教学的改革工作中，应结合高中生的生理和爱好，设立相应的体育教学项目，丰富教学内容。给学生一定的选择空间，让学生根据自己的爱好和特长选择相应的项目，这样比较有针对性，同时也利于学生的学习，提高学生的学习兴趣，使每个学生都积极参与体育运动。教学方式则应在传统、单一的基础上加以扩展，充分利用多媒体、现场教学、教师示范、个别辅导等多种手段进行教学。
3.以学生发展为中心，重视学生主体地位。学生是教学的主要对象，学生的发展是教学的核心。因此，在教学和改革中必须要把学生放在中心地位，把学生的发展作为最根本的目的和动力。在体育教学过程中，要注重和学生的交流。要观察和发现学生的兴趣爱好以及学生的特长所在，在此基础上对不同的学生进行有针对性地辅导和发掘。这样有助于提高学生的学习兴趣，在体育学习中找到自信和快乐，培养优良的体育精神，有助于学生的身心健康发展。
4.建立科学合理的考评机制。在应试教育体制下，考评是教学工作不可获缺的一部分。所谓有压力才有动力，所以在体育教学中也应该设立一定的考评机制，当然，改革的对策之一就是建立健全合理的考评机制。好的考评机制可以对体育教学工作起到激励、引导和鉴定的作用。合理的考评机制不仅可以督促学生进行必要的体育学习和锻炼，同时也是对教师教学成果的有效考核方式。通过对学生和教师双方面的影响有效地促进体育教学事业的发展和改革工作的进行。
总之，体育活动和体育教学对学生个体的身体、心理、人格和优良品质的培养有着重要的作用。因此，必须要注重体育教育，体育教育的改革也势在必行。关键是要结合时代的要求和学生个体发展的需要，做到与时俱进，有针对性，才能更好地做好改革工作，对学生个体的发展起到积极的促进作用。
参考文献：
[1]李金梅.关于我国学校体育改革的思考[J].体育科学.2004.
[2]郑贺.中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中国体育科技.2006.
[3]韩相春.体育与健康课程现状及改革对策[J].延边教育学院学报.2007.