【摘 要】
：
由于微视频教学资源相较于普通的教学材料,本身具备集便捷、高效与能动性为一体的特点,而它互动式的教学模式也使它能够在信息技术教育领域中脱颖而出,成为教育工作者关注的
论文部分内容阅读
由于微视频教学资源相较于普通的教学材料,本身具备集便捷、高效与能动性为一体的特点,而它互动式的教学模式也使它能够在信息技术教育领域中脱颖而出,成为教育工作者关注的焦点,笔者在此,就如何将微视频资源融入初中英语教学过程中进行浅要的分析。
Compared with ordinary teaching materials, micro-video teaching resources have the characteristics of convenience, efficiency and initiative, and its interactive teaching mode makes it stand out in the field of information technology education and becomes the focus of educators The focus of this author on how to micro-video resources into junior high school English teaching process for a minor analysis.
其他文献
Superhydrophobic aluminum surfaces have been prepared by means of electrodeposition of copper on aluminum surfaces, followed by electrochemical modification usi
摘要：桩头缺陷是常见的和严重的钻孔灌注桩质量问题，现通过实例介绍一种桩头处理方法，从而有效地解决由于桩头缺陷对静载试验影响的问题。 关键词：钻孔灌注桩；缺陷桩头；桩头处理 作者简介：吴栋良1(1975– )，男，汉族，籍贯江苏江阴，助理工程师，现主要从事监理工作。 马斌2(1961– )，男，汉族，籍贯江苏盐城，助理工程师，现主要从事监理工作。 钱桂红1(1984– )，女，汉族，籍贯江苏
摘要：近年来，随着经济社会的快速发展，我国的广播电视事业也发展迅速。在电视发射机中，激励器是电视发射机的核心部分，在电视发射机的使用过程中，由于元器件的磨损以及维护不到位等原因，会出现激励器出故障，导致电视发射机不能正常使用。在实际工作中，激励器的故障主要有几种，本文会对故障产生的现象进行分析及维修。 关键词：电视发射机 激励器 故障 维修 前言：激励器在电视发射机中发挥的主要功能键就是对
C618车床铭牌上没有车制模数螺纹的挂轮,无法车制模数螺纹。本刊1979年第5期介绍了C618车床加上40、120齿两个挂轮后,就能细化走刀量,车螺距0.5～2.5的螺纹。我们通过计算,在此
摘要以玉舍火车站紧邻电气化铁路改造工程，扩堑石方控制爆破施工为例，介绍了控制爆破的方案设计、爆破试验及实施、安全防护措施等施工技术，对紧邻电气化铁路高路堑石方控制爆破的施工方法，及铁路安全防护技术措施进行了探讨。 关键词紧邻电气化铁路 控制爆破 及防护措施 1、工程概况 六盘水玉舍车站铁路改扩建工程，在里程桩号K13+600～K13+740段靠近站台，需向外扩建一股轨道，石方爆破开挖工程
采用文献资料,问卷调查和专家访谈等研究方法,对广州市普通高校大学体育散打课程的开展状况进行调查研究。研究结果表明:当前,散打的开展有一定的基础,但在开展过程中依然存
杜尚是西方现代艺术转型的大师,他把生活变成了艺术,将艺术融入了生活.杜尚反对美、否定美,那么他是如何挑选自己艺术作品对象的呢?他又是如何利用艺术来反对艺术、反对美的
摘要：市场经济形势下，社会经济得到多元化发展，由于劳动生产率、货币价值、市场供求关系的变化以及垄断竞争的作用，往往会导致商品价格在特定范围内发生前后落差，造成物价变动，对于社会经济管理的会计核算有着一定的影响。 关键词： 物价变动 会计核算 影响与对策 会计核算是以货币为主要量度，针对经济组织的生产运行过程与结果进行核算的会计活动。市场经济环境下，由于市场行情或垄断竞争等诸多因素导致的物价变
中国从1985年—2010年间,先后进行了五次全国青少年(6—18岁学生群体)体质健康调查。调研资料显示,这二十几年,我国青少年的体质整体在持续下降,这已成为不争的事实。整体体
[摘 要] 《施工技术》是职高建筑类学生的一门专业基础课，也是建筑类的高考科目，它具有内容多、理论性强、计算量大的特点，老师难教、学生难学，其难度给学生心理造成了很大的压力，而那些基础稍差的学生的思想负担就更加沉重。因此，我校结合课改要求，对《施工技术》课程进行了改革，使之既围绕完成大纲的教学任务，又能促进阶段性基础稍差的学生有所收获，还要兼顾部分可能升入高校学习的学生。故在教材处理上做到了少而精