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笔者在教学工作中了解到,三角函数线这一内容不少教师不知如何处理,没有认识到这一内容的重要性,从而造成后一阶段教学难度大,学生对这一知识缺少感性认识,因而理性认识上升受阻,结合笔者教学经验,谨以本文商榷三角函数教学的几个为什么.
三角函数线教学的几个为什么
【摘 要】
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笔者在教学工作中了解到,三角函数线这一内容不少教师不知如何处理,没有认识到这一内容的重要性,从而造成后一阶段教学难度大,学生对这一知识缺少感性认识,因而理性认识上升
【机 构】
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广西百色市凌云县中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年6期
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