英语语篇中的词汇衔接手段研究--以A More Perfect Union为例

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:longfire6082
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
词汇衔接手段在语篇中起着重要的作用,具有衔接语篇,加强连贯的作用,也可以帮助读者迅速准确地抓住语篇的思维脉路及意义重心所在。本文以《高级英语》教材中课文A More Perfect Union为研究语料,重点分析研究文中重复现象、同义关系、反义关系、上下义关系和搭配的词汇衔接手段,旨在使英语教师和学生重视课文中的词汇衔接手段,使学生提高语篇阅读及欣赏各种词汇衔接手段的能力,最终提高学生的英语语言表达能力,尤其是写作能力。
其他文献
“教材整合”作为新课程改革的重要内容,是当前每位教师的教改新课题。它要求我们不能盲目地照搬教材,而应有一个重新开发和设计的过程,即对教材进行合理的“剪裁和增补”来提高课堂的有效性。  一紧扣学科生命线  音乐课与其他课相比,最根本的区别就在于音乐课的音乐性。一堂好的音乐课应该是在动听的音乐中完成的,充满丰富的音乐语汇,能给人以美的享受。我们在教材整合时要以音乐为本,以音乐为主线,突出音乐的“首席地
本文抓住低年级学生爱动手、好探索,但注意力不集中的年龄特点,对低年级语文教学方法进行了探索:通过为学生提供多样化的实践机会,满足他们动手的愿望;以热情洋溢的教学方式点
近年来,多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,从而被越来越多地引人到化学教学中来。它突破了传统课堂教学的“粉笔 板书”的局限,大大增加了课堂教学的直观性、灵活性、趣味性及课堂容量。然而,不少教师对多媒体教学的认识上还存在着一些误区,实践操作中把握得不够到位。笔者将多媒体应用于自己的化学课堂教学,显著地提高了教学的
目的:对涉外护理专业学生进行积极心理品质的现状及干预研究.方法:采用问卷和量表测量185位涉外护理学生,调查后有针对性地选择15位同学进行干预.结果:185位调查对象心理处于
艺术类院校的英语教学融入体验式教学模式,从框架构思、情境创设、反馈评价等环节做起,探讨体验法实施的流程,并强调了教师自我提升的重要性。