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本文系统分析了中德职业教育在政策体制、教育对象认知和学习能动性、教学模式和方法等方面的差异.提出借鉴德国双元制教育的先进经验,结合我国国情,通过建立“X证书标准+企业岗位能力标准”相结合的评价标准体系、加强模块化课程体系改革、推进教学方法和教学手段改革等举措,提升校企双元育人质量.为推进和指导高职院校深入开展“现代学徒制”人才培养,提出切实可行的策略和建议.