【摘 要】
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在当今大力提倡创新精神和实践能力教育的背景下,物理教学要让学生体会某一知识或规律产生或发现的过程,体会到发现问题、分析问题、解决问题的乐趣,进而掌握某种处理问题的
【机 构】
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邳州市职业技术培训中心,江苏,邳州,221300
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在当今大力提倡创新精神和实践能力教育的背景下,物理教学要让学生体会某一知识或规律产生或发现的过程,体会到发现问题、分析问题、解决问题的乐趣,进而掌握某种处理问题的方式方法,提高学生的学习能力和创新意识.发现法是50年代末期美国心理学家布鲁纳积极倡导而发展起来的,他认为:发现不限于寻求人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方法.发现教学法在物理教学中的应用有着突出的优越性,但是由于种种原因,在职业学校物理教学实践中,发现教学法的推行却遇到种种阻力,难以发挥其应有的功效.本文就发现教学法在职业学校物理教学过程中的应用提出一些个人的看法与观点.
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