【摘 要】
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在对外汉语教学的发展历程中,“把”字句一直是一个重难点。本文以初级阶段“把”字句的教学为研究对象,在前人研究的基础上,对“把”字句的项目选取与教学内容进行简要的分
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在对外汉语教学的发展历程中,“把”字句一直是一个重难点。本文以初级阶段“把”字句的教学为研究对象,在前人研究的基础上,对“把”字句的项目选取与教学内容进行简要的分析归纳,根据基本句型排序与习得顺序,结合认知、情景构建、沉浸式教学等理念及方式,从现实教学案例出发,从实用性角度对初级阶段“把”字句的教学进行探索,并针对其中产生的问题进行反思与建议。
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