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随着我国现代化事业的不断深入，职业教育蓬勃发展，职业院校的学生群体规模不断壮大，和普通高校大学生群体相比，他们显得更为特殊，在中学阶段他们多数存在学习成绩较差、行为习惯不好、缺乏自信等问题，升入高职院校之后，由于社会上存在歧视心理，他们面临更大的压力，在思想和行为上需要更多教育和引导，这需要教育工作者深入了解他们的思想特点，研究他们思想和行为上的规律性，为高职教育既快又好发展提供行之有效的对策。