【摘 要】
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＜正＞在数学教学中，抽象知识往往是学生最难理解最难学会的部分。数学教师可以在游戏化教学中将抽象的理论知识分层展示给学生，将知识思路清晰地传导给学生。在当前的时代背景下，游戏化教学已经受到了教育者和受教育者的极大关注。而在教师的教学工作中，数学教师可以将书本知识和游戏结合，通过趣味性的引导激发学生对学习的热爱。游戏化教学可使学生在课堂上的专注力有所提升，能将学生的课堂参与积极性大幅度提升。通过实践分
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＜正＞在数学教学中，抽象知识往往是学生最难理解最难学会的部分。数学教师可以在游戏化教学中将抽象的理论知识分层展示给学生，将知识思路清晰地传导给学生。在当前的时代背景下，游戏化教学已经受到了教育者和受教育者的极大关注。而在教师的教学工作中，数学教师可以将书本知识和游戏结合，通过趣味性的引导激发学生对学习的热爱。游戏化教学可使学生在课堂上的专注力有所提升，能将学生的课堂参与积极性大幅度提升。通过实践分析，游戏化教学应从小抓起，因此，在小学领域应用广泛。游戏化教学能够使传统小学数学教学的质量得到提升。
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