【摘 要】
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目的 对中职护理专业病理学教学开展PBL教学的实际应用以及效果加以研究.方法 由护理专业出发将其分成实验班、对照班,并分别实施PBL模式以及传统教学,依靠问卷调查以及成绩
【机 构】
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成都铁路卫生学校,四川 成都,610000
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目的 对中职护理专业病理学教学开展PBL教学的实际应用以及效果加以研究.方法 由护理专业出发将其分成实验班、对照班,并分别实施PBL模式以及传统教学,依靠问卷调查以及成绩测试等手段来对其教学效果实施统计学分析.结果 实验班成绩是84.35±16.14分,而对照班成绩则是71.53±14.36分,二者成绩差异具备统计学意义(P小于0.05).而调查问卷则表明PBL效果能够获取学生认可,并且可以对其学习兴趣进行调动,强化其自主分析以及处理能力.结论 PBL教学效果相较于传统模式来说极为突出,值得推广.
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