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摘要：目前，随着社会的不断发展，初中生的心理健康问题受到越来越多人的关注，尤其农村小规模学校中学生的心理健康问题更是需要格外的重视，目前农村小规模学校心理健康教育存在一定的问题，影响着学生的健康成长。本文首先介绍农村小规模学校心理健康教育的必要性，其次分析农村小规模学校心理健康教育的现状，最后提出农村小规模学校心理健康教育的对策，以供参考。
关键词：初中心理;心理教育;对策
初中心理教育教师要尝试把我们的心理教育与实际生活紧紧贴合，不仅仅只在课堂上能进行心理工作的实施，尝试在课余时间对学生进行无形方面的灌输，教师需要拥有一个明确的教学目标，加强我们教师与学生之间的沟通是问题的重点，不断改进自己的教学方法，对学生的身心健康的发展有帮助，还可以让学生更好的全面发展。只有两者有机结合，才能确保青少年学生的全面发展和健康成长，为适应科技发展的未来社会和共产主义事业培养合格、优秀的学生。
1促使初中生心理健康发展的意义
有助于对自己学生的全面了解，学生处于一个情绪管理行为控制的能力不完善的阶段，初中阶段是其模仿学习的阶段，要密切注意孩子们在学校方面的变化，加强学校和家长之间的联系很多学生的家庭环境不和谐，学习态度受影响，学习热情不积极，和谐的师生关系还有互动性的意义，和谐的师生关系重在对于心理工作进行顺利与否，要把这种学生拉到学习的正轨，班主任的心理工作很重大，要进行耐心的劝导，积极的了解最真实的情况，我们要晓之以情动之以理，最大化的发挥我们班主任的作用。对学生的健康发展非常重要，这也是对学生进行心理健康教育的主要方面。对初中阶段的学生，学校教育更为突出，教师不断学习和掌握心理卫生常识显得尤为重要。
2促使初中生心理健康发展的有效策略
2.1一个班集体都有着很高昂的学习状态，积极的学习热情，会形成一个无形的推手带给那些问题学生一些心理上的压力，培养好的班风是极其重要的，我的想法是从班干部的选取来做文章，教师的榜样作用是不够的，毕竟我们是竖向的对比，我们还需要学生之间横向的对比，那么班干部就是一个很好的切入点。教师在开展相关教育的时候，也可以带学生去参加一些实践活动，通过在社会上的锻炼，学生也能学会调节自己的心理健康问题。从而达到促进个人发展的目的。比如教师可以鼓励学生在家长的带领下多参与一些社会实践活动。让学生通过这些活动来获得情感上的真实体验。而且通过一系列实践活动，还可以有效培养学生的社会责任感，帮助学生养成讲公德的好习惯。而且教师和家长还可以带领学生参加一些社会性实践活动，这也能够帮助学生养成积极进取、心胸阔达的优良品质。让学生能够获得和谐的发展，更有利于提升学生的心理健康的水平。
为了深入做好的学生心理教育，可以家长深刻的意识意识到学校时是如何对待孩子们的心理健康的教育，形成自己的教育观，让家长参与日常的教学工作，体会酸甜苦辣，以让我们更好的开展学生心理教育，比如有的家长是交通警察，我们就可以让我们的孩子们进行交通规则方面的学习，看交通标志，这种活动提高了家长的教育热情，重塑了家长的教育观念，让小孩子得到新鲜感的同时，家也激发了家长的学习兴趣学习如何更好的进行孩子的教育，让教育工作得到良好发展，也让学生心理健康的教育工作得到更好的完善。
2.2初中心理教育教师要在实际教学的过程中，认识到只有将心理教育理论和实践相结合，才能发挥心理教育和心理健康教育的真正作用。如今，网络技术相当普及，我们可以利用网络技术来为我们的学生心理教育的发展来服务，我们可以在课堂上利用我们的平台来为我们的孩子们观看心理教育健康的视频，培养学生自己的心理健康意识，我们这个平台不仅仅是在課堂上利用我们还可以把他作为我们家长与学生沟通的第一个联系方式，学生在课堂上的表现，发生的事情，我们还可以通过我们的教育平台进行同步传递，让我们的家长们第一时间来了解自己的孩子们所发生的状况，让家长的家庭教育的活动不再盲目，明确自己的学生心理教育理念，教师可以利用网络平台的优势给学生们呈现关于道德的优秀视频。我们可以对具有外向心理的同学，进行教学奖励。如果学生们学习的比较好，对心理教学学习程度比较高，可以做出奖赏比如奖励一个本一支笔等等。但是针对具有内向心理特征的同学，教师不应该在班级的大环境里进行教导，要尝试和学生进行一对一的引导教学，要认真听取学生的内心想法，与学生做朋友。
3结束语
教师要认真发现学生内心的心理变化，做好班级的心理工作，做到“浇灌班级心理工作之花”，我们的心理教育工作要努力提升自己的业务水平，强化自己的学习能力，紧跟最新的教学理念。要认真的对待每一个学生，仔细分析学生的心理特征。
参考文献：
[1]王水玉.初中心理健康教育活动课实践分析[J].中外企业家，2019（26）：154.
[2]余明明.初中班主任如何做好学生心理辅导工作[J].甘肃教育，2019（17）：40.
[3]王秀华.初中心理健康教育的目标定位及实践研究[J].名师在线，2019（24）：73-74.
关键词：初中心理;心理教育;对策
初中心理教育教师要尝试把我们的心理教育与实际生活紧紧贴合，不仅仅只在课堂上能进行心理工作的实施，尝试在课余时间对学生进行无形方面的灌输，教师需要拥有一个明确的教学目标，加强我们教师与学生之间的沟通是问题的重点，不断改进自己的教学方法，对学生的身心健康的发展有帮助，还可以让学生更好的全面发展。只有两者有机结合，才能确保青少年学生的全面发展和健康成长，为适应科技发展的未来社会和共产主义事业培养合格、优秀的学生。
1促使初中生心理健康发展的意义
有助于对自己学生的全面了解，学生处于一个情绪管理行为控制的能力不完善的阶段，初中阶段是其模仿学习的阶段，要密切注意孩子们在学校方面的变化，加强学校和家长之间的联系很多学生的家庭环境不和谐，学习态度受影响，学习热情不积极，和谐的师生关系还有互动性的意义，和谐的师生关系重在对于心理工作进行顺利与否，要把这种学生拉到学习的正轨，班主任的心理工作很重大，要进行耐心的劝导，积极的了解最真实的情况，我们要晓之以情动之以理，最大化的发挥我们班主任的作用。对学生的健康发展非常重要，这也是对学生进行心理健康教育的主要方面。对初中阶段的学生，学校教育更为突出，教师不断学习和掌握心理卫生常识显得尤为重要。
2促使初中生心理健康发展的有效策略
2.1一个班集体都有着很高昂的学习状态，积极的学习热情，会形成一个无形的推手带给那些问题学生一些心理上的压力，培养好的班风是极其重要的，我的想法是从班干部的选取来做文章，教师的榜样作用是不够的，毕竟我们是竖向的对比，我们还需要学生之间横向的对比，那么班干部就是一个很好的切入点。教师在开展相关教育的时候，也可以带学生去参加一些实践活动，通过在社会上的锻炼，学生也能学会调节自己的心理健康问题。从而达到促进个人发展的目的。比如教师可以鼓励学生在家长的带领下多参与一些社会实践活动。让学生通过这些活动来获得情感上的真实体验。而且通过一系列实践活动，还可以有效培养学生的社会责任感，帮助学生养成讲公德的好习惯。而且教师和家长还可以带领学生参加一些社会性实践活动，这也能够帮助学生养成积极进取、心胸阔达的优良品质。让学生能够获得和谐的发展，更有利于提升学生的心理健康的水平。
为了深入做好的学生心理教育，可以家长深刻的意识意识到学校时是如何对待孩子们的心理健康的教育，形成自己的教育观，让家长参与日常的教学工作，体会酸甜苦辣，以让我们更好的开展学生心理教育，比如有的家长是交通警察，我们就可以让我们的孩子们进行交通规则方面的学习，看交通标志，这种活动提高了家长的教育热情，重塑了家长的教育观念，让小孩子得到新鲜感的同时，家也激发了家长的学习兴趣学习如何更好的进行孩子的教育，让教育工作得到良好发展，也让学生心理健康的教育工作得到更好的完善。
2.2初中心理教育教师要在实际教学的过程中，认识到只有将心理教育理论和实践相结合，才能发挥心理教育和心理健康教育的真正作用。如今，网络技术相当普及，我们可以利用网络技术来为我们的学生心理教育的发展来服务，我们可以在课堂上利用我们的平台来为我们的孩子们观看心理教育健康的视频，培养学生自己的心理健康意识，我们这个平台不仅仅是在課堂上利用我们还可以把他作为我们家长与学生沟通的第一个联系方式，学生在课堂上的表现，发生的事情，我们还可以通过我们的教育平台进行同步传递，让我们的家长们第一时间来了解自己的孩子们所发生的状况，让家长的家庭教育的活动不再盲目，明确自己的学生心理教育理念，教师可以利用网络平台的优势给学生们呈现关于道德的优秀视频。我们可以对具有外向心理的同学，进行教学奖励。如果学生们学习的比较好，对心理教学学习程度比较高，可以做出奖赏比如奖励一个本一支笔等等。但是针对具有内向心理特征的同学，教师不应该在班级的大环境里进行教导，要尝试和学生进行一对一的引导教学，要认真听取学生的内心想法，与学生做朋友。
3结束语
教师要认真发现学生内心的心理变化，做好班级的心理工作，做到“浇灌班级心理工作之花”，我们的心理教育工作要努力提升自己的业务水平，强化自己的学习能力，紧跟最新的教学理念。要认真的对待每一个学生，仔细分析学生的心理特征。
参考文献：
[1]王水玉.初中心理健康教育活动课实践分析[J].中外企业家，2019（26）：154.
[2]余明明.初中班主任如何做好学生心理辅导工作[J].甘肃教育，2019（17）：40.
[3]王秀华.初中心理健康教育的目标定位及实践研究[J].名师在线，2019（24）：73-74.