【摘 要】
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研究缺乏本土化是当前我国教育心理学发展中的主要问题。教育心理学在中国大都停留在学习、模仿阶段。其解决策略主要有：验证国外的研究，对比国内外学习心理的异同点；研究中国人
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研究缺乏本土化是当前我国教育心理学发展中的主要问题。教育心理学在中国大都停留在学习、模仿阶段。其解决策略主要有：验证国外的研究，对比国内外学习心理的异同点；研究中国人特有的和重要的教育心理现象，揭示在中国政治、文化和经济背景下教育心理的特点。通过“摄取-选择-中国化”的途径，逐步建构具有中国特色的理论体系。
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