影响团队合作教学的因素

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学前教育专业在探索新方法和新教学思路时,往往结合学前教育的特点以及其学科设置的背景和目的进行设计和安排。随着教学实践活动的深入开展,特别是当今社会人们对于团队合作教学的内容重视程度在逐渐提高,不断强调要建立起团队并融入其中,要有责任感和合作意识,并通过团队教学,减少教学难度,提高教学的丰富性,从而提高团队教学的成效,实现建立团队教学合作的目的。
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