【摘 要】
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翻转课堂的兴起和发展给本科教学改革带来了新的视角和机遇。在新形势下,如何利用翻转课堂改变传统教学模式,引导和培养大学生自主学习、建构高阶知识和能力,需要深入研究和
【基金项目】
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浙江省自然科学基金青年项目“企业战略联盟组合的价值创造与机制及其对竞争力的影响研究”(LQ13G020005);浙江省哲学社会科学规划课题“浙江民营企业政治战略对技术创新绩效的影响研究——基于合法性视角”(13NDJC003Z);浙江工商大学2015年度课堂教学创新项目“基于‘翻转’理念与案例教学法的‘企业战略管理’混合式教学模式探索”(xktcx04);浙江工商大学2016年度高等教育研究课
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翻转课堂的兴起和发展给本科教学改革带来了新的视角和机遇。在新形势下,如何利用翻转课堂改变传统教学模式,引导和培养大学生自主学习、建构高阶知识和能力,需要深入研究和实践。以“企业战略管理”课程为例,分析传统教学模式的不足,并以学生高阶知识建构和学习能力提升为导向,提出将“翻转”理念引入案例教学的混合式教学模式,通过调整师生角色提升本科教学效率,实现培养学生学习能力和实践能力的目标。
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