【摘 要】
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根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果
【机 构】
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内蒙古呼和浩特市清水河县第二中学,
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根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。
According to students ’mathematical foundation and thinking ability, teaching students separately can better reflect the teaching principles of teaching students according to their aptitude, which is conducive to personalized education for students, which helps to train students’ thinking ability and thus can improve mathematics teaching effect .
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