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提出问题是学习的起点。但是,教师在课堂上是否给予了学生发现和提出问题的机会?是否给予了学生怎样提问的指导?为了培养学生独立思考与自主探究数学的核心素养,教师应在实际教学中:创设平台,帮助学生"提问";通过互动交流,让"提问"逐步深入;对知识拓展延伸,让"提问"更加长远。
学生提问,让数学课堂走得更高更远——由“你还能提出什么问题”开始的教学转变
【摘 要】
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提出问题是学习的起点。但是,教师在课堂上是否给予了学生发现和提出问题的机会?是否给予了学生怎样提问的指导?为了培养学生独立思考与自主探究数学的核心素养,教师应在实际
【机 构】
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江苏省昆山市三中心小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2019年34期
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