【摘 要】
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在湖南省普通高校“十三五”专业综合改革和古村寨保护与发展研究热潮的背景下,本文针对怀化学院风景园林类专业专业发展能力必修课古村寨景观改造设计课程的非标准答案改革为例.非标准答案考试改革以学生为发展中心,以改革驱动创新,综合能力考察和实践能力考核的复合化考核模式,引导学生对该课程产生兴趣,产生较强的社会责任感.有效地解决一考定音的机械局面,规避掉高分低能的畸形现象,培养学生的自主性、应用性和创新性,实现课堂教学与岗位实践的有机结合,为乡村振兴输送有技能、有才能的设计师.
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在湖南省普通高校“十三五”专业综合改革和古村寨保护与发展研究热潮的背景下,本文针对怀化学院风景园林类专业专业发展能力必修课古村寨景观改造设计课程的非标准答案改革为例.非标准答案考试改革以学生为发展中心,以改革驱动创新,综合能力考察和实践能力考核的复合化考核模式,引导学生对该课程产生兴趣,产生较强的社会责任感.有效地解决一考定音的机械局面,规避掉高分低能的畸形现象,培养学生的自主性、应用性和创新性,实现课堂教学与岗位实践的有机结合,为乡村振兴输送有技能、有才能的设计师.
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